【摘 要】
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[摘 要]《普通高中地理课程标准(2017年版)》明确提出培养学生地理学科核心素养的要求。初中地理教育要跟高中地理教育接轨。地理学科核心素养的提出对初中地理教学目标设计和评价产生了一定的影响。 [关键词]核心素养;初中地理;教学目标 [中图分类号] G633.55 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058(2020)19-0091-02 教学目标是指学校教学活动
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一、当前中职生榜样调查 笔者供职于浙江一所中等职业中学,长期从事政治课的教学工作。2009年在高一新生中开展了一次“比尔·盖茨、保尔·柯察金,袁隆平等科学家,刘翔、姚明、成龙等文体明星,你更崇拜谁?”的问卷调查,目的是想了解当代中职生心目中的榜样及其所推崇的榜样品质。调查结果显示:44%的学生选择了比尔·盖茨,8%选择保尔,12%选择科学家,36%选择文体明星。结果出人意料,现在的青少年更多记住
在我们中学校园流行着这么一句话:一怕写作文,二怕文言文,三怕周树人。在语文教学中,作文教学确实是一大难题。学生在作文课上往往都是无话可说,无事可写,即便写出来的文章也往往会表现出结构不严谨,层次不清晰,衔接不自然,前后不照应,谋篇意识不强等缺点,“假、大、空、虚、套”的现象比比皆是。如何克服以上弊端,走好写作之路呢?笔者就此谈一点粗浅的认识。 一、博观而约取,厚积而薄发 李斯有言:“泰
作文教学一直以来都是不少教师头疼的事。许多教师花大力气精批细改学生的作文,而学生最多看看分数和评语,然后就丢在一边,束之高阁。作文批改往往没有起到应有的指导作用。叶圣陶先生也说:“我发现十几年来,辛辛苦苦地批改作文,所得到的结果是徒劳无功。”因此,教师应转变教学观念,变“替学生改作文”为“指导学生自己修改作文”,把作文批改的重点放在培养学生自己修改作文的能力上。语文课程标准也对学生自改作文的能力提
圆满完成2012年国家职业技能鉴定(考核)工作 为了贯彻落实山西省和临汾市职业技能鉴定中心《关于做好2012年国家职业技能鉴定(考核)工作的实施意见》,执行毕业生双证制度,临汾市高级技工学校在市职业技能鉴定中心的指导下,组织完成了2012年国家职业技能鉴定(考核)工作。506名2009级高级工专业和2010级中级工专业的学生分别参加了维修电工、机修钳工、数控车工、汽車修理工、计算机操作工、自动化
摘要:作者对幼儿健康生活主题活动的研究有重要意义,提出以幼儿健康生活主题活动为载体的主题活动实施策略,要基于幼儿的经验实施健康主题活动,创设情景,体验探究,丰富幼儿的经验,在发现问题、解决问题中提升经验,推进健康主题活动的开展。 关键词:幼儿健康生活;主题活动;实施策略 健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。幼儿阶段是身体发育和机能发展迅速的关键时期,也是形成安全感和乐观态度非常重要
走廊的宣传橱窗里,琳琅满目的鞋子设计图吸人眼球;迈步教室,墙角别致的展示架上,错落有致地摆放着一双双精致的鞋子……在这里,随处可见鞋的身影,或鞋子形状的班牌,或墙上不经意的涂鸦,这就是温州鞋革职业中专(温州鹿城职业技术学校)的校园,一个鞋的世界。 引导和激励:创意诞生的源泉 张超是温州鞋革职业中专的学生,他从小就喜欢鞋子,对鞋子的浓厚兴趣让他想学做鞋的愿望越来越强烈。温州鞋革职业中专的鞋革专业
作文教学是每位语文教师都会感到头痛的事情。教师指导学生半天,讲了很多方法和技巧,可是学生交上来的作文却总是不尽如人意。自己辛辛苦苦地把成堆的作文改出来,发到学生手里,可本子发下去后,学生根本没有多少人看。这些都是我们语文教师心中的“难言之隐”。因此,我们必须尝试走出一条“学生修改、教师批改”的新路子,以提高学生的作文能力。近年来,我坚持组织学生自己来修改作文,这不仅可提高学生的写作水平,而且还能使
群贤毕至、宾朋满座,十月的杭城秋色晕染,金秋的校园喜气盈门。2011年10月22日上午,浙江商业职业技术学院百年校庆在该院滨江校区田径场隆重举行。 与辛亥革命同龄,浙江商业职业技术学院走过了百年的辉煌征程,其中几多曲折反复,如今都沉淀为学院发展的珍贵记忆,历久弥新。而改革开放至今,浙江商业职业技术学院稳步发展,勇立潮头,为中国的商业经济发展培养了数以万计的商业人才。正如教育部发来的贺信中所言:“
《中国教育改革和发展纲要》指出:“教师应当把德育贯穿和渗透到教育和教学全过程中,促进学生的全面发展。”这种教育观念在教育界已引起广泛重视并逐步应用于教学实践中。音乐教育作为素质教育的重头戏,在提高学生的综合素质方面,有着其他学科不可替代的作用。这种独特的教育形式,是对学生进行德育教育的主要内容和有效途径之一。为此,笔者就如何在音乐教学中开展学生的思想教育作初步探讨。 一、发掘传统音乐中的思想教育
在苏教版初中语文教材中,辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》和苏轼的《江城子·密州出猎》两首词在内容和形式上都有相同之处,又各具情态,比较它们的同中之异和异中之同,对理解、把握词作,感受“豪放词”的魅力有事半功倍的效果。 一、同中之异 从内容上看,两首词都写了作者政治失意后的生活,都写到了军事战争,但前者侧重写梦境,后者侧重写现实。这是因为,辛弃疾在政治上屡遭打击,长期闲居,报国无