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大多数学习“后进生”是由心理上的习得无助感造成的。习得无助感不仅影响学生的学习成绩，更严重影响学生的心理健康。习得无助感产生的关键是学生对“结果不可控”的认知和期待以及对失败的归因不当。学校心理辅导可通过帮助获得学习成功感，帮助改变认知，点燃学习的希望，进行归因训练等方法对这部分学生进行心理辅导，摆脱习得无助感。