情绪对联结记忆的影响:增强还是削弱?

来源 :心理研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:bang67640
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
情绪对记忆具有增强或者削弱的作用,这已为大量研究所证实,但这些研究大都是针对单个的项目记忆而言的。联结记忆是对记忆中不同元素或项目之间关系的记忆,情绪对联结记忆的影响近年来才开始受到关注,而且不同研究得出了不同结论。本文对情绪增强或削弱联结记忆的相关研究及理论解释做了整合分析,指出情绪影响联结记忆会受到许多因素的制约。最后,从进一步发现并分析情绪影响联结记忆的制约因素、拓宽情绪影响联结记忆的研究范围及进一步探讨情绪影响联结记忆的认知神经机制方面指出了未来研究的方向。
其他文献
牛津大学在800多年的历史中,一直固守着探索普遍学问的办学宗旨和追求卓越的奋斗目标。牛津大学坚持大学的多职能性,把教学(人才培养)看作大学最重要的职能之一。它以培养全
ue*M#’#dkB4##8#”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:(100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技
【摘 要】多媒体课件在高中音乐鉴赏中的有效运用研究是在以往研究基础上加以有效性研究的延续与深化,关注的是如何使有效性教学理论在多媒体课件教学中得以有效结合。  【关键词】多媒体课件;高中音乐鉴赏教学;有效运用  【中图分类号】G633.951 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2019)20-0-02  多媒体课件制作与音乐鉴赏课教学的有机整合是坚持音乐课程改革、实现
政府作为公共事务的管理者,作为公共服务的提供者、公共政策的制定者、公共权力的行使者,在公共危机传播中居于主导性地位,因而它责无旁贷的承担着公共危机管理的责任。政府
以“自然之旅”校本课程为例,采用以需求为主导的策略,在进行课程实施的可行性分析的基础上,按照开发流程设计课程纲要、教学方案和评价方案。在实施过程中,根据课程研学实践
气象智能监控一体化平台以国家观测站双套同型号自动气象站分钟数据为数据源,对地面观测数据无人化处理、上行逾限、观测数据逾限、数据缺测、观测要素异常、观测文件传输失
ue*M#’#dkB4##8#”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:(100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技
以"北寨红"杏果实为试材,研究了不同贮藏温度及成熟度(高、低2个成熟度果实表面转红面积分别为2/4~3/4和1/4~2/4)对杏果实贮藏品质的影响。结果表明,-0.5℃和0.5℃贮藏条件可延
转识成智是德育工作者为反对灌输式教育而借用来的表达方式。当下高校德育工作中对转识成智仍然存在模糊认识:就“转”的主体而言忽视了大学生个体的内生动力,就“识”的内容