【摘 要】
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物理试题尤其是重大考试的试题编制是一项艰辛而又慎重的工作，题目既要准确考查相关的知识点，又要保证质量过关，不出现任何科学性的错误，以免误导学生.这就要求出题者思维严瑾、推理科学、想象合理，对材料背景调查详尽，对题目内容所涉及的科学常识基本通晓，不能说“外行话”.然而“智者千虑，必有一失”，近几年各地的中考物理试题中偶尔也会出现个别“乌龙题”，其结论有悖事实或其依据与理不通.有的还作为“经典习题”经
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物理试题尤其是重大考试的试题编制是一项艰辛而又慎重的工作，题目既要准确考查相关的知识点，又要保证质量过关，不出现任何科学性的错误，以免误导学生.这就要求出题者思维严瑾、推理科学、想象合理，对材料背景调查详尽，对题目内容所涉及的科学常识基本通晓，不能说“外行话”.然而“智者千虑，必有一失”，近几年各地的中考物理试题中偶尔也会出现个别“乌龙题”，其结论有悖事实或其依据与理不通.有的还作为“经典习题”经常出现在各地的教辅用书中，长久流传，后果堪忧.现举几个值得商榷的例子，与读者探讨.
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物理学追求认识自然界最普遍、最基本的规律。学生学习物理，就要注意养成追根问底、悟物穷理的思维习惯，这有利于提高学生的理性思维能力。新教材在《电磁感应》这一章中较老教材做了许多改动，从电磁感应现象，本质、规律三方面进行阐述，旨在达到上述效果。但是由于高中学生在物理理论知识和数学知识两方面都有不足，学习时做不到深究，从而造成对电磁感应的认识不到位，而微元法能很好的加深理解和应用。 1 电磁感应现象
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