论文部分内容阅读
【摘要】随着素质教育的普及、人才全面发展的要求，美感教育逐渐成为课堂教学中必不可少的一部分内容。在语文教学中，能够有效促使学生对相关内容中的美感加以有效体会，是促进学生学习兴趣以及自主思考能力培养的重要方式，不断促进教师在语文教学中实现美感教育的目标。本文主要对初中语文《山中访友》的教学进行研究，教师们不断通过课堂教学促使学生从语言和创作思路等方面进行课文的了解，逐渐促使教师在语文教学中实现美育教育的目标。
【关键词】初中语文；《山中访友》；散文；美感教育
【中图分类号】G632 【文献标识码】A
在语文教学中，尤其是初中语文教学课本中，散文所占比重相对较多，对散文教学的模式教育以及素质教育政策实施也需要不断加以完善。散文教学具有能够对学生的情操加以培育的作用，也能够促进学生陶冶情操，不断对学生的思想加以升华。散文能够使人们在阅读的时候感受其中的美感，同时能够在不知不觉中逐渐发展为热爱祖国和生活的感情。散文最能够抒发作者的情怀，也能够促使读者有效感受其中所蕴含的思想和情感。
一、初中语文美感教育的重要性
美感教育主要是促使学生能够在课堂知识的学习中充分感受到学习内容中的审美观点，同时促使学生能够有效感受知识内容中的各种美，逐渐对学生美的发现能力和创造能力加以有效培养，同时不断促使学生以感受到的美感来进行自我内心世界的丰富和发展，不断对学生的文化内涵加以培养，不断培养学生发现美和创造美的能力，能够使学生的人生价值通过美感教育有效实现。对学生的美感教育，已经逐渐渗透到各个学科教学中，而不仅仅通过某一学科的美感教育来实现。在初中美感教育的研究中，主要以初中语文教学为例，初中语文教学内容汇集了中外文学中具有代表性的作品，这些作品总体来说具有语言平实但是思想独到而深刻的特点，同时也能够深刻体现出作者对自然和人生的深刻体会，这些教学内容包含着比较丰富的审美价值。因此，通过对这些语文内容的美感教育，不仅能够促进学生的兴趣培养，同时也能够丰富学生的精神世界，提升学生自主学习的能力，逐步促进语文教学中美育教育的实现。
二、初中语文散文美感教育的初步实践
（一）语文语言节奏的美感
初中语文散文语言中的美感主要体现在散文语言的节奏感，这些节奏感蕴含着美感，美感主要体现在散文中句子的长短。长句容易给人一种悠长回味的感觉，使读者在阅读时更加平和，而短句容易给读者比较紧促的感觉，能够使读者感受其中的紧张感。试以《山中访友》散文中的一个段落为例，“啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？”在些文字中，由于字数的不同，也使语言的阅读力量不同，能够赋予文章节奏感，同时通过对文章的具体分析，能够发现语言中的美感。在课堂教学中，需要教师在进行朗读时运用不同的感情，充分调动学生阅读的兴趣，促使学生充分体会散文中的美感。
（二）以移情作为主要思路
移情是美学的主要产物之一，因此在文章创作中，多数作者为了体现文章的美感，而将移情的方式运用到写作中。移情同样也能够作为一种重要的创作思路教给学生，能够促使学生的写作思路不断开阔，促使他们在散文学习和写作中能够更加明白文章渲染的手法以及文章表现力的增强。在语文课堂教学中，教师可以通过具体的散文，对学生进行移情说教学，不断促进学生能够有效理解和认识相关概念，有效提升学生的审美能力和阅读能力，为学生对美学的认识和学习做好铺垫，加深学生对文章进行深层次的剖析，使教师更好地进行审美教育和美感教育。
教师在美感教育过程中，不断使用情感化的语言，为文章的情感创设必要的氛围，同时不断促进学生发挥自身的想象力，促使学生深刻体会文章中作者所描述的场景。例如在散文《山中访友》中，作者对其中的山、树以及水流和桥等事物进行了详细描写，并运用了相关手法进行意象化的描写，促使学生深刻感受到其中意境，不断体现文章的意境美，促进文章达到情境交融的状态。
三、结语
通过对初中语文散文教学的具体分析，美感教育在散文教学中具有比较重要的作用。教师在语文教学中进行必要的美感教育，已经成为素质教育中的主要发展趋势，使学生不断感受散文学习与美感教育之间的联系。散文教学是实现美感教育的重要途径，如《山中访友》的散文教学就是重要体现。美感教育能够有效促进教师提升散文教学效率，不仅能够对学生进行必要的语文知识教学，完成规定的教学目标，同时也是提升学生审美素养的重要手段。
参考文献
[1]陈妲.初中语文课堂：在散文教学中实施美感教育—以初中语文教材《山中访友》为例[J].科教文汇（中旬刊），2014（11）.
[2]潘新添.论散文情感教学与美育实施[D].武汉：华中师范大 学，2004.
[3]刘东元 ，肖立行. 散文的美感教育初探[J].零陵師专学报，1983（2）.
【关键词】初中语文；《山中访友》；散文；美感教育
【中图分类号】G632 【文献标识码】A
在语文教学中，尤其是初中语文教学课本中，散文所占比重相对较多，对散文教学的模式教育以及素质教育政策实施也需要不断加以完善。散文教学具有能够对学生的情操加以培育的作用，也能够促进学生陶冶情操，不断对学生的思想加以升华。散文能够使人们在阅读的时候感受其中的美感，同时能够在不知不觉中逐渐发展为热爱祖国和生活的感情。散文最能够抒发作者的情怀，也能够促使读者有效感受其中所蕴含的思想和情感。
一、初中语文美感教育的重要性
美感教育主要是促使学生能够在课堂知识的学习中充分感受到学习内容中的审美观点，同时促使学生能够有效感受知识内容中的各种美，逐渐对学生美的发现能力和创造能力加以有效培养，同时不断促使学生以感受到的美感来进行自我内心世界的丰富和发展，不断对学生的文化内涵加以培养，不断培养学生发现美和创造美的能力，能够使学生的人生价值通过美感教育有效实现。对学生的美感教育，已经逐渐渗透到各个学科教学中，而不仅仅通过某一学科的美感教育来实现。在初中美感教育的研究中，主要以初中语文教学为例，初中语文教学内容汇集了中外文学中具有代表性的作品，这些作品总体来说具有语言平实但是思想独到而深刻的特点，同时也能够深刻体现出作者对自然和人生的深刻体会，这些教学内容包含着比较丰富的审美价值。因此，通过对这些语文内容的美感教育，不仅能够促进学生的兴趣培养，同时也能够丰富学生的精神世界，提升学生自主学习的能力，逐步促进语文教学中美育教育的实现。
二、初中语文散文美感教育的初步实践
（一）语文语言节奏的美感
初中语文散文语言中的美感主要体现在散文语言的节奏感，这些节奏感蕴含着美感，美感主要体现在散文中句子的长短。长句容易给人一种悠长回味的感觉，使读者在阅读时更加平和，而短句容易给读者比较紧促的感觉，能够使读者感受其中的紧张感。试以《山中访友》散文中的一个段落为例，“啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？”在些文字中，由于字数的不同，也使语言的阅读力量不同，能够赋予文章节奏感，同时通过对文章的具体分析，能够发现语言中的美感。在课堂教学中，需要教师在进行朗读时运用不同的感情，充分调动学生阅读的兴趣，促使学生充分体会散文中的美感。
（二）以移情作为主要思路
移情是美学的主要产物之一，因此在文章创作中，多数作者为了体现文章的美感，而将移情的方式运用到写作中。移情同样也能够作为一种重要的创作思路教给学生，能够促使学生的写作思路不断开阔，促使他们在散文学习和写作中能够更加明白文章渲染的手法以及文章表现力的增强。在语文课堂教学中，教师可以通过具体的散文，对学生进行移情说教学，不断促进学生能够有效理解和认识相关概念，有效提升学生的审美能力和阅读能力，为学生对美学的认识和学习做好铺垫，加深学生对文章进行深层次的剖析，使教师更好地进行审美教育和美感教育。
教师在美感教育过程中，不断使用情感化的语言，为文章的情感创设必要的氛围，同时不断促进学生发挥自身的想象力，促使学生深刻体会文章中作者所描述的场景。例如在散文《山中访友》中，作者对其中的山、树以及水流和桥等事物进行了详细描写，并运用了相关手法进行意象化的描写，促使学生深刻感受到其中意境，不断体现文章的意境美，促进文章达到情境交融的状态。
三、结语
通过对初中语文散文教学的具体分析，美感教育在散文教学中具有比较重要的作用。教师在语文教学中进行必要的美感教育，已经成为素质教育中的主要发展趋势，使学生不断感受散文学习与美感教育之间的联系。散文教学是实现美感教育的重要途径，如《山中访友》的散文教学就是重要体现。美感教育能够有效促进教师提升散文教学效率，不仅能够对学生进行必要的语文知识教学，完成规定的教学目标，同时也是提升学生审美素养的重要手段。
参考文献
[1]陈妲.初中语文课堂：在散文教学中实施美感教育—以初中语文教材《山中访友》为例[J].科教文汇（中旬刊），2014（11）.
[2]潘新添.论散文情感教学与美育实施[D].武汉：华中师范大 学，2004.
[3]刘东元 ，肖立行. 散文的美感教育初探[J].零陵師专学报，1983（2）.