小学音乐的课堂教学和课外音乐活动是对青少年实施美育,促进学生全面发展的一个重要组成部分。我想,借助音乐教育、审美、娱乐三个功能就可以启示学生树立远大理想,培养学生优良品格和高尚的情操。课堂教学中,我倾向欣赏部分,因为欣赏教学是音乐中能开阔学生音乐视野,丰富学生音乐素养的重要措施。音乐欣赏内容极广,主要是培养学生热爱祖国的音乐艺术,对民族音乐有所了解,并接触一些外国优秀作品。我们音乐教师要完成这一教学任务,光凭歌唱教学显然是远远不够的。首先要从培养学生对音乐欣赏的兴趣出发,有了兴趣,学习的积极性也随之而产生,但在低年级中上欣赏课相对来说较困难。其次让学生学会辨别不同情绪的歌曲和乐曲,让他们认识什么是雄壮有力的进行曲,什么是柔和安静的摇篮曲,什么是活泼欢乐的舞曲。通过欣赏这些不同情绪的音乐,逐步培养欣赏音乐的能力和音乐的感受力。培养低年级学生学习音乐兴趣,我主要从以下几方面进行。
　　一、 听
　　欣赏音乐,通过听觉来激起学生在情绪上的共鸣,使人产生联想。要使学生理解乐曲所塑造的音乐形象,首先要多听。如:我在欣赏乐曲《动物狂欢节》时,先以故事形式讲述:大森林里的早晨非常美丽幽静,小鸟一醒来就喳喳叫,小动物们也都醒来了,大自然也在小鸟的鸣叫声中渐渐醒来。天越来越亮了,动物们都开始工作了,东看看,西看看,到处寻找它们的食物,准备过节。突然,大森林里走出一只很大很大的狮子,它正得意洋洋、威风凛凛、迈着威严的步伐走来。听!它不断发出吼叫声,好像正在说……接下的内容让学生想象,自己讲述。教师可通过讲故事、猜谜等形式把学生带进乐曲的情景,让学生直接感受乐曲的情绪,或在可能的情况下做一些示范性的动作,帮助学生理解音乐,以创造更好的欣赏气氛。
　　二、 想
　　在听的基础上要求学生去想,用不同情绪作比较。如:在欣赏雄壮有力的进行曲《中华人民共和国国歌》时,先启发学生回顾:近年来,我国体育健儿在世界体坛屡夺世界冠军,每当他们登上冠军的奖台,听到那代表祖国尊严的国歌、看到国旗冉冉升起时产生那种民族自豪感,激动得热泪盈眶。当你们听到这首进行曲后可以做些什么?当你们听到摇篮曲后眼前又出现什么样的画面呢?在欣赏歌舞曲时我先出示一幅孩子们跳舞的画面,要求学生在听的过程中想象小朋友们在怎样跳舞,在想象的基础上让学生懂得音乐就像一幅幅会动的图画。教师就能更好地帮助和启发学生去想象,充分发挥学生的形象思维能力。
　　三、 做
　　欣赏是训练学生的听觉能力,根据学生年龄不同,有时可借用“做”,让学生亲自动一动,做一做,来加深对音乐内容及情绪的理解,这比光听的效果要好些。如:我在欣赏进行曲时让学生边听边做动作,通过亲自做动作来体会乐曲的雄壮有力;又如欣赏完摇篮曲后让学生结合音乐,做一做拍娃娃或摇床等动作,力度逐渐变弱,速度逐渐变慢,动作也随之变小而轻……同样,随着活泼轻快的歌舞曲让学生拍拍手、跳跳舞,学生爱怎样就让他们随音乐自由发挥。在欣赏歌舞曲的后阶段,教师可以与学生一起创编一组简单的舞蹈动作,让欢乐的情绪在学生活动中更充分地表现出来。
　　四、 唱
　　为了使学生真正掌握不同情绪歌曲与乐曲的特点,最好让学生唱一唱。在低年级教材中大多数是声乐为主,更适合让学生边听边唱边欣赏。若是欣赏乐曲同样也可以哼唱些有特点的主旋律,加深学生对乐曲的感觉和记忆。
　　欣赏教学是一项较复杂而细致的工作,教师不但要付出艰辛的劳动,还要具备广博的知识,并且一定要从实际出发。我根据我校各班的具体情况进行教学。通过教学实践,不断总结教学经验,逐步提高欣赏音乐教学的能力,培养低年级学生对学习音乐的兴趣。
　　(乐清市虹桥镇第一小学)