【摘 要】
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班会是在班主任的指导下，根据学校教育计划或根据客观需要，为解决本班某一重要问题，有目的、有计划、有组织地开展的由班集体全体成员参加的班级会议。作为活动育人的重要方式，班会具有以下特点：集体教育、因材施教、计划明确、以学生为主体。为了更好地开展班会，实现班会的教育意义和德育功能，提升学生综合素质，学校应该与时俱进，积极开发与班会有关的课程资源，做好特色品牌建设，完善制度建设和评价方式，实现家校社协同
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班会是在班主任的指导下，根据学校教育计划或根据客观需要，为解决本班某一重要问题，有目的、有计划、有组织地开展的由班集体全体成员参加的班级会议。作为活动育人的重要方式，班会具有以下特点：集体教育、因材施教、计划明确、以学生为主体。为了更好地开展班会，实现班会的教育意义和德育功能，提升学生综合素质，学校应该与时俱进，积极开发与班会有关的课程资源，做好特色品牌建设，完善制度建设和评价方式，实现家校社协同育人；班主任要转变教育观念，提高专业素养，重视班会的设计，明确学生的主体地位，还要充分利用好家长资源；家长要积极配合班主任的工作，认可班会并参与班会组织；学生则要从道德认知、道德情感和道德行为三方面提高认知、培养情感、参与班会。
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