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【摘要】行进乐团兴起于上世纪60年代，早期依然保留了军队的影子，随着近现代的经济发展，文化市场的需求，行进乐这种表演形式得到长足的发展，行进乐团在世界各地遍地开花，在亚洲地区如：日本、中国、泰国也出现了大批的青少年行进乐团、行进管乐团、行进打击乐团。它的表演形式是在快速的队形变换的同时进行音乐演奏，可以达到音乐、视觉和感官上的多重表演效果。
师范院校成立行进乐团有着重要的意义和“发展土壤”，行进乐团即可以培养学生的团队意识，还可以培养学生们吃苦耐劳的精神，增强对音乐的认识，培养乐感及节奏感，对学生的身心健康及体能也得到了应有的锻炼，对每个参与的学生强调的就是团队精神与绝对服从，本文将从行进乐团中艺术教育的发展方向，总结行进乐团在师范院校的发展意义。
【关键词】行进乐团；师范院校；艺术教育；团队精神
【中图分类号】G655.5；J621-4 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）10-0015-02
一、师范院校的特点
（一）健全、严格的制度
俗话说：“没有规矩不成方圆”，在师范院校中，每周日晚上的点名制度和每周的早操制度是师范生最熟悉的规章制度，师范院校最注重学生的学习规范和对知识的掌握，“师者，传道、授业、解惑也”，作为知识的传承者，为人师的最高境界就是精神上和品德上成为学生们的典范。
“师范”二字，“师”为教师，“范”为规范、规则。师范生在踏进校门的那一刻起，就被灌输了“学为人师，行为师范”的教师职业观点。
（二）活跃的人文思想
當我们走进师范院校的大门时，往往都会看到许多带有“师范意义”的文化景点，如浙江师范大学的“崇师园”，南京师范大学的“吴贻芳塑像”等等，都蕴含着传统的师德，使整个校园洋溢着尊师重师的气氛，学校里的各个社团也都纷纷弄起了各式各样的人体活动，使校园散发着活跃的气氛，一方面活跃了师生的业余生活，另一方面，也培养了学生们的从教技能。
（三）师范院校的校园文化建设问题
上文所述，师范类院校有着多种多样的社团活动，项目很多，但是普遍的缺乏着科学的指导，缺乏亮点，重复率高，缺乏创新，使得校园文化层次低。据调查，一般学校的文化活动都是由学生的工作部门来完成，演出活动也只局限在学生部门和部分的学生群体中，这样显然的就违背了全员学生参与的理念，也影响了校园文化活动功能的发挥。
二、师范院校开展行进乐团的好处
（一）提高了广大学生的艺术修养，丰富了校园文化生活
在当今社会，艺术的培养已经是素质教育中不可或缺的一部分，不管是家长还是学校，都对艺术的培养十分重视。行进艺术，包含了：音乐、舞蹈、体育、戏剧等。它继承了音乐中美好的部分，并且凸显了专业的特性，行进艺术属于普及型和大众型的艺术形式，这样的特征在行进艺术的演奏授课上得以体现，形成了简单、规范、扎实的原则，让更多的学生以最快、最规范的方式受益。
师范院校组织开展行进乐团的过程也是一种审美教育的过程，大型的行进乐团活动参与人数较多，在行进乐团中又加入了舞蹈、声乐、视觉表演队等表演形式，再加上各种构思精巧、创意鲜明的队列变化，呈现在观众面前的是慷慨激昂的音乐和色彩斑斓的动感图画，让在场的观众及表演者都能感受到立体的冲击和全方位的艺术感受。
（二）增强了学生们吃苦耐劳的精神
在整个行进乐团的训练过程中，是非常艰苦的，比如说前期的入门训练，包括了：各个乐器的基本功训练、手法训练、步伐训练等等。就拿行进打击乐来说，前期的握槌位置，到抬槌的高度，再到击打的位置，甚至是演奏前的上槌姿势都有严格的规范、并且要一致，甚至可以说精确到厘米的严格规范，这就锻炼了学生们的耐力，和稳重的精神。良好的身姿不仅是健康状态的体现，对于精神的体现也是不可缺的，在每次的队形训练中，训练要求和军队的要求一样，徒手站姿、拿乐器的站姿、身体的重心分配都得是要达到严格的训练要求，无论是在训练的过程中还是在演出的过程中，每个学生都要将自身的表演状态，呈现出美感，由此可见，行进乐团的训练是相当辛苦的，恰恰是培养了学生们吃苦耐劳的精神并且有利于学生们的身心发展。
（三）增强了学生们的群体意识，培养了团队精神
集体的荣誉是至高无上的，现在的家庭中，独生子女较多，往往都是以自我为中心，不考虑他人，没有集体意识，这样就会导致团体活动进行的很艰难，很难融入社会。行进乐团本身就是一种集体艺术，对演奏者之间的默契和配合程度要求相当严格，它要求演奏整齐、动作一致、表演协调等。对于参与者来说，不仅学到了音乐的理论知识，还学会了表演者之间的配合与协调，学会与他人合作，增强了集体意识，培养了团队精神，人格上的培养也超越了参与乐队的本身。
三、行进乐团在师范院校开展的意义
通过对行进乐团参与者的调查研究，参与行进乐团和未参与行进乐团的学生有着明显的差别。尤其是师范类院校开展行进乐团，有着天然的土壤，既给学校增添了一道美丽的风景线，这也是学校的一大特色，更加严谨了学校的学风和校风，解决了一些重专业轻修养、重个人轻集体的思想，营造了良好的校园文化氛围，组建行进乐团，不仅让更多的师范学生学习到了音乐方面的知识和能力，并在愉快的学习中得到严谨的规范制度，学习到：以美益智，以美促体，以美辅德，用自己演奏的乐曲使校园充满着生机与活力，对优秀人才的培养，也是有着非常重要的意义。
四、结语
在当下教育行业高速发展，强调校园文化建设的指导思想下，能有一支学生的行进乐团，无论是社会影响力，学生自身的受益，都是意义重大的。一支好的行进乐团能否办成功，不止在于专业水平的程度，而是在于是否有更多的学生投入到艺术活动的海洋中来，能否让更多的人得到身心的熏陶，使整个校园充斥着浓郁的艺术氛围和活跃的文化气息中来，从而促使师范校园的文化建设更加完善。
师范院校成立行进乐团有着重要的意义和“发展土壤”，行进乐团即可以培养学生的团队意识，还可以培养学生们吃苦耐劳的精神，增强对音乐的认识，培养乐感及节奏感，对学生的身心健康及体能也得到了应有的锻炼，对每个参与的学生强调的就是团队精神与绝对服从，本文将从行进乐团中艺术教育的发展方向，总结行进乐团在师范院校的发展意义。
【关键词】行进乐团；师范院校；艺术教育；团队精神
【中图分类号】G655.5；J621-4 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）10-0015-02
一、师范院校的特点
（一）健全、严格的制度
俗话说：“没有规矩不成方圆”，在师范院校中，每周日晚上的点名制度和每周的早操制度是师范生最熟悉的规章制度，师范院校最注重学生的学习规范和对知识的掌握，“师者，传道、授业、解惑也”，作为知识的传承者，为人师的最高境界就是精神上和品德上成为学生们的典范。
“师范”二字，“师”为教师，“范”为规范、规则。师范生在踏进校门的那一刻起，就被灌输了“学为人师，行为师范”的教师职业观点。
（二）活跃的人文思想
當我们走进师范院校的大门时，往往都会看到许多带有“师范意义”的文化景点，如浙江师范大学的“崇师园”，南京师范大学的“吴贻芳塑像”等等，都蕴含着传统的师德，使整个校园洋溢着尊师重师的气氛，学校里的各个社团也都纷纷弄起了各式各样的人体活动，使校园散发着活跃的气氛，一方面活跃了师生的业余生活，另一方面，也培养了学生们的从教技能。
（三）师范院校的校园文化建设问题
上文所述，师范类院校有着多种多样的社团活动，项目很多，但是普遍的缺乏着科学的指导，缺乏亮点，重复率高，缺乏创新，使得校园文化层次低。据调查，一般学校的文化活动都是由学生的工作部门来完成，演出活动也只局限在学生部门和部分的学生群体中，这样显然的就违背了全员学生参与的理念，也影响了校园文化活动功能的发挥。
二、师范院校开展行进乐团的好处
（一）提高了广大学生的艺术修养，丰富了校园文化生活
在当今社会，艺术的培养已经是素质教育中不可或缺的一部分，不管是家长还是学校，都对艺术的培养十分重视。行进艺术，包含了：音乐、舞蹈、体育、戏剧等。它继承了音乐中美好的部分，并且凸显了专业的特性，行进艺术属于普及型和大众型的艺术形式，这样的特征在行进艺术的演奏授课上得以体现，形成了简单、规范、扎实的原则，让更多的学生以最快、最规范的方式受益。
师范院校组织开展行进乐团的过程也是一种审美教育的过程，大型的行进乐团活动参与人数较多，在行进乐团中又加入了舞蹈、声乐、视觉表演队等表演形式，再加上各种构思精巧、创意鲜明的队列变化，呈现在观众面前的是慷慨激昂的音乐和色彩斑斓的动感图画，让在场的观众及表演者都能感受到立体的冲击和全方位的艺术感受。
（二）增强了学生们吃苦耐劳的精神
在整个行进乐团的训练过程中，是非常艰苦的，比如说前期的入门训练，包括了：各个乐器的基本功训练、手法训练、步伐训练等等。就拿行进打击乐来说，前期的握槌位置，到抬槌的高度，再到击打的位置，甚至是演奏前的上槌姿势都有严格的规范、并且要一致，甚至可以说精确到厘米的严格规范，这就锻炼了学生们的耐力，和稳重的精神。良好的身姿不仅是健康状态的体现，对于精神的体现也是不可缺的，在每次的队形训练中，训练要求和军队的要求一样，徒手站姿、拿乐器的站姿、身体的重心分配都得是要达到严格的训练要求，无论是在训练的过程中还是在演出的过程中，每个学生都要将自身的表演状态，呈现出美感，由此可见，行进乐团的训练是相当辛苦的，恰恰是培养了学生们吃苦耐劳的精神并且有利于学生们的身心发展。
（三）增强了学生们的群体意识，培养了团队精神
集体的荣誉是至高无上的，现在的家庭中，独生子女较多，往往都是以自我为中心，不考虑他人，没有集体意识，这样就会导致团体活动进行的很艰难，很难融入社会。行进乐团本身就是一种集体艺术，对演奏者之间的默契和配合程度要求相当严格，它要求演奏整齐、动作一致、表演协调等。对于参与者来说，不仅学到了音乐的理论知识，还学会了表演者之间的配合与协调，学会与他人合作，增强了集体意识，培养了团队精神，人格上的培养也超越了参与乐队的本身。
三、行进乐团在师范院校开展的意义
通过对行进乐团参与者的调查研究，参与行进乐团和未参与行进乐团的学生有着明显的差别。尤其是师范类院校开展行进乐团，有着天然的土壤，既给学校增添了一道美丽的风景线，这也是学校的一大特色，更加严谨了学校的学风和校风，解决了一些重专业轻修养、重个人轻集体的思想，营造了良好的校园文化氛围，组建行进乐团，不仅让更多的师范学生学习到了音乐方面的知识和能力，并在愉快的学习中得到严谨的规范制度，学习到：以美益智，以美促体，以美辅德，用自己演奏的乐曲使校园充满着生机与活力，对优秀人才的培养，也是有着非常重要的意义。
四、结语
在当下教育行业高速发展，强调校园文化建设的指导思想下，能有一支学生的行进乐团，无论是社会影响力，学生自身的受益，都是意义重大的。一支好的行进乐团能否办成功，不止在于专业水平的程度，而是在于是否有更多的学生投入到艺术活动的海洋中来，能否让更多的人得到身心的熏陶，使整个校园充斥着浓郁的艺术氛围和活跃的文化气息中来，从而促使师范校园的文化建设更加完善。