【摘 要】
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一、追求德育目标的基础化，避免虚伪崇高：“顶天”与“立地”相辅相成多年来我们的道德教育一直存在“倒金字塔”的现象，在小学进行的是共产主义教育，中学进行的是社会主义教育，大
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一、追求德育目标的基础化，避免虚伪崇高：“顶天”与“立地”相辅相成多年来我们的道德教育一直存在“倒金字塔”的现象，在小学进行的是共产主义教育，中学进行的是社会主义教育，大学进行的是爱国主义教育，研究生进行的是宿舍文明教育，留学生进行的是热爱家乡教育。观注这些德育目标的制订，不难发现，小学、中学各阶段的德育目标，并不是学生当前最迫切需要提升的，不是现阶段所能认识和能够达到的。德育目标远远超越于鲜活的现实生活，最终学生既没有能坚强“顶天”，也没有能扎实“立地”，到研究生阶段最需要的却是“宿舍文明教育”，需要补
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