【摘 要】
：
抚仙湖是云南省九大高原淡水湖泊之一，随着玉溪市抚仙湖至星云湖出流改道工程的全线贯通，目前抚仙湖各项水文特征状况越来越受到社会的关注。针对抚仙湖水温，用数理统计方法分析
论文部分内容阅读
抚仙湖是云南省九大高原淡水湖泊之一，随着玉溪市抚仙湖至星云湖出流改道工程的全线贯通，目前抚仙湖各项水文特征状况越来越受到社会的关注。针对抚仙湖水温，用数理统计方法分析得到：抚仙湖水温年内变化较大，年内温差在8．9～12℃之间，6～9月水温较高，各年平均水温值围绕着多年平均值上下波动；自20世纪90年代以来，抚仙湖水温普遍升高，1994年以后系列平均比之前系列增高0.7℃。采用坎德尔（Kendall）秩相关检验对抚仙湖水温41年（1967～2007年）时间序列进行趋势检验，检验结果表明，抚仙湖年均水温不仅存
其他文献
摘要：在本文中，笔者以八年级上册《道德与法治》教材为例，结合自身多年教学经验探究如何在实践教学中提升教学质量，落实并推进素质教育，旨在为后续的初中道德与法治教育教学提供参考思路。 关键词：初中;道德与法治;八年级;素质教育 一、 前言 对于初中阶段的学生而言，在这一时期对其进行道德与法治教育，是帮助他们树立正确、科学价值观与人生观的重要途径，而在具体的教学工作中，教师也应当充分贯彻、落实素质
讨论明末清初文化的"近代性"问题,实质是讨论这一时期思想界出现的新动向是否具有"近代性"的问题.
摘 要：高中书法教学中教师要关注学生的书法素养，让学生的书写更加规范。同时，提升学生的书写能力。教师在高中书法教学中要着重培养学生的书法素养，让学生对书法学习产生浓厚的兴趣。 关键词：书法教学;学生书法素养;培养策略 一、 前言 在高中书法教学中，教师要为学生提供一定的引领，让学生明确相应的美学特征。教师在明确教学要求和学生学习需求的情况下，开展针对性的高中书法教学。 二、 对书法教学框架
摘 要：朱熹在《小学》中提出“习与智长，化与心成。”习是指学习、践习或习惯。智是指内部思虑。长是指增长、成长。化是指化同、化育。心是指意念、情义或态度。习与智长，化与心成这句话是说践习可以促进智的增长，并化育成就为态度。比喻早期教养形成的习惯随年龄长大会养成某种较稳定的品质。 关键词：生活习惯;学习习惯;家校沟通 朱熹在《小学》中提出“习与智长，化与心成。”习是指学习、践习或习惯。智是指内部思
摘要：国学大师南怀瑾先生曾说：“一个没有文化根基的民族是没有希望的。”因为“没有自己的文化，一个民族就不会有自信心，也不可能得到外人的尊重”。随着改革开放民族复兴，我们的物质生活越来越好，民族自信心也在增强，但同时我们一直接受着外来文化的冲击和挑战。 关键词：中华传统文化;语文课堂教学;方式方法 一、 融入中学阅读教学 古诗文作为中华文化中的精华凝聚着中华民族特有的情感，在每篇文章中都蕴含着
客观分析了广东省水资源保护存在的主要问题,建设绿色广东的水资源保护目标和任务,并提出有效保护水资源的主要工作与措施,认为让人民喝上和用上干净的水是建设绿色广东的首
西方象征主义和意象派都强调意象在诗歌表现中的作用,其理论主张与创作实践有许多相似之处。本文从理论的缘起、哲学基础、美学渊源、诗学主张、理论品性及成就影响等方面对
阐述松涛大型灌区水利工程的管理工作，从制度化并从量化、细化等各方面总结大型水利工程管理工作的经验。
光阴似水，岁月如歌。在机遇与挑战并存、困难与希望同在的2009年，我们迎来了珠江委成立30周年，中水珠江规划勘测设计有限公司（以下简称中水珠江设计公司）历练风雨一路走来、励精图