纵观人生价值观、世界观的形成，人的综合素养来源于教育，要做好教育，必须要从家庭、学校、社会各时空找出教育的原始点，并适时、适度地把握综合素养培养的“度”的平衡，进而辐射到孩子们将来的学习、工作等领域。
　　家庭教育是教育的原始点
　　家庭是社会的细胞，全球近70亿人口，10亿多个家庭，它的素质决定国家的命运。每一个家庭应牢树责任意识，培养孩子的创新协作、善良感恩的意识，创设动手实践、文明豁达的心理行动，传承语言文学、科学发明、发现世界、优化社会的各种良好素质。
　　家庭是孩子的第一所学校，父母的喜怒哀乐对孩子有强烈的感染作用，孩子对父母的言行举止往往能心领神会，很容易引起共鸣；家庭是孩子的第一课堂，父母要时时处处想着给孩子做好榜样。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，小错也是错，小错积累是大错，要学会尊重孩子，学会站在他人的角度考虑问题。从“一颗平常心，培养平常人”的常态心理，从自我做起，树好榜样，做好表率；父母是孩子的第一教师，要利用好婴幼儿的最佳教育时机，在这张具有最大接收力和无穷潜能的白纸上实施良好的家庭教育。
　　以高尚道德、诚实信仰为基础的家庭教育，是孩子在将来的学习和工作中的立身法宝，它影响着孩子的一生，支撑着家庭的和谐，传承着民族的传统。
　　原始点在孩子的内心
　　人的一生成功与否，主要取决于他的内在心理力量。显然，再好的教育也比不上孩子的内心觉醒！走近孩子，从孩子的举动、表情、交往圈观察孩子的内心世界，你就读懂了孩子，你就认识了一个洁净的世界。
　　给孩子一块踏板，让孩子踮起脚，伸手就可以摘到苹果。引导孩子体验成功，并告诉孩子“失败了没关系”；引导孩子从“心”而变，培养孩子内心安静、心如止水的定力，培养孩子公正无私、心怀天下、追求卓越的浩然正气，培养孩子主动学习、不断追求的习惯，增强孩子自信自强、坚韧不拔的毅力，引导孩子学会宽容，懂得感恩，提升素养与境界。睁圆眼睛看，看孩子的品行、进步，让孩子时刻感受到自己的价值；张大嘴巴夸，夸出一个自信的孩子；竖起耳朵听，就能听到孩子的悄悄话；伸出双手帮，帮助孩子正确审视自己；敞开心扉爱，信任孩子，宽容孩子，宽容孩子的过失，只有自信，才能他信。
　　自主合作是学校教育的原始点
　　学校要把教师、学生有机融合起来，就要从文化体系构建，继而塑造完美人格，秉承做人真谛。
　　文化是学校的魂，它是学校精神、历史之门的钥匙；教师是学校的宝，学校尊敬教师，成就教师，教师要感恩学校，就像母亲与孩子一样；真爱是学校的线，师生共乐、共研，给孩子以尊重、赏识、宽容，让孩子们时刻充满爱的暖意；责任是学校的根，责任在于使命、创新、奉献。教师是奔淌的河流，具有不断向前的动力，具有吐故纳新、自我完善的能力。
　　班级是学校实施教育环节的重要载体，是最重要的细胞，它的原始点在于自主合作。激活孩子的内驱力，激活孩子的好奇心，培养孩子的学习兴趣，引导孩子提升自己、完善自己；强化班级的凝聚力，形成强大的正能量气场，一心向前，让孩子把自己的行为与班级的荣誉紧密联系在一起，孩子们责任感得到了体现，每个孩子都有主人翁意识；打造小组的战斗力，给孩子提供释放思维的平台，通过体制激活各类合作小组，通过竞争激发参与活动的欲望，继而自发地独立思考、质疑、交流、争论，最终迸出智慧、创造与发展的活力，通过评价让每一个孩子都感到自身存在的价值，达到使孩子们爱学、会学、乐学的目标。
　　善教者使人继其志，但愿教者学会教己，学其精髓，悟其理念；但愿教者学会育人，从其心始，从己心至；但愿教者学会处世，天地人道，万事归一。作为教育工作者，敏锐地洞察孩子们的需求，并努力地“投其所好”，与孩子们一起学习，一起净化自己的心灵，一起升华自己的灵魂。
　　（作者单位：山东省泰安英雄山中学）