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本研究基于建构主义理论和内容教学(CBI)理论,通过调查当前社会对学生职业英语应用能力的需求,提出构建大学英语多元分层教学模式.实践表明,大学英语多元分层教学改革,对于提高学生的英语综合应用能力、培养与岗位需求接轨的应用型人才具有重要意义.
职业能力导向下的大学英语多元分层教学改革实证研究
【摘 要】
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本研究基于建构主义理论和内容教学(CBI)理论,通过调查当前社会对学生职业英语应用能力的需求,提出构建大学英语多元分层教学模式.实践表明,大学英语多元分层教学改革,对于提
【机 构】
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长春光华学院公共外语教研部
【出 处】
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现代英语
【发表日期】
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2020年11期
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