重构深度学习的课堂——基于初中化学STEM教学

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随着教育改革的不断深化,初中化学教学模式也随之发生了变革.将STEM教学理念引入到初中化学教学当中,能够更好地培养学生的自主探究意识,使学生的化学视野得到拓展.本文通过对基于初中化学STEM教学方式下的构建深度学习课堂的途径进行研究,旨在能够增强初中化学教学的有效性,从而提高学生的化学学习能力.
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摘 要:随着中国社会经济的飞速发展,当下我国越来越重视信息化在教学中的应用,如果在高中生物教学中能掌握这一教学能力,那么一定会在教学中占据非常有利的优势,也只有在当下的生物教学中不断融入信息化教学技术,才能够紧跟时代发展的步伐,为以后教育工作的现代化发展奠定坚实的基础。本文主要以当下的实际生物教学现状为基础,对当下的教学模式进行了详细的分析和研究,在生物课堂的基础上对信息化教学能力的提升进行了详细
摘 要:在新课标改革的背景下,教育越来越重视对学生综合能力的培养。在初中化学的教学中,教学策略的改革也势在必行。培养学生对于化学知识独特的见解和理解是必要的,能培养社会需要的人才。本文就初中化学教学的有效策略展开探讨。  关键词:初中化学;教学策略;改革  在初中化学学习不断深入的过程中,学生对于化学的理解也在不断深入。在这个基础上,教师就需要对自己的教学策略进行改革来适应学生的学习节奏。以学生为
摘 要:高中的物理学是一门理论与实验相结合的学科,实验是该学科的基础,实验教学重在引导学生探索创新,调动学生对学习的积极性和创造性。电学实验是高中物理实验教学的重点,也是近几年高考物理的热点之一。在高中物理电学实验教学中,创新教学方法和教学策略,充分调动学生学习的积极性。  关键词:高中物理;电学实验;教学策略  实验教学是高中物理课程中不可或缺的一部分,电学实验一直是高中教学中的一个重难点,电学
两眼同时注视一个物体时,感知为单一物像的过程,称为双眼视觉,又称双眼单视。是大脑皮质的视觉中枢,把来自两眼的有差异的视觉信号进行分析整理,综合成为一个完整的、具有立体知觉
摘 要:本文立足于初中物理教学实践,从“激发学生的物理学习兴趣”“深化学生的物理学习理解”“锻炼学生的物理运用能力”三个方面入手,针对生活化理念恰当使用带给初中物理教学的诸多突出优势与价值进行了初步分析与探索,旨在以生活化理念为载体推动初中物理高效教学活动的组织与开展。  关键词:初中物理;生活化理念;激发兴趣;深化理解;锻炼能力  所谓生活化教学理念是指教师在教学活动中不仅仅是将教材上的知识点一
摘 要:学困生在各个教学阶段,不同的学科中都有出现。本文以广大农村地区为例,探讨了在初中化学教学中学困生的形成因素,在深刻剖析学困生产生的因素的基础上,提出了实现学困生高效转化的对策。希望对改善农村地区的初中化学教学现状,提升教学质量有一定的帮助。  关键词:初中;农村;化学;学困生;转化  一、 前言  化学是初中教育阶段的重点学科,同时初中阶段的学生也是初次系统接触化学知识学习,再加上部分化学