【摘 要】
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为了呈现"一千个读者就有一千个哈姆莱特"的个性化解读,尝试运用教育戏剧这一方式展开《哈姆莱特》的教学。具体教学环节为:角色定格,用肢体语言表达对剧中角色的理解, 空间
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划课题“指向核心素养的高中戏剧课程开发”(编号:B-a/2016/02/21), 2017年江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目“普通高中教育戏剧课程开发与学科应用”的阶段性研究成果
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为了呈现"一千个读者就有一千个哈姆莱特"的个性化解读,尝试运用教育戏剧这一方式展开《哈姆莱特》的教学。具体教学环节为:角色定格,用肢体语言表达对剧中角色的理解, 空间建构,设计角色体验的外部情境, 即兴对话,消除角色扮演的不真实感, 角色扮演,帮助学生体悟哈姆莱特的心理, 台词独白,促进学生深度解读哈姆莱特的形象。
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