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对个别化教育认识理解上的偏差、内容选择的不全面、评价方式的单一致使我校个别化教育陷入了发展的困境,走入了误区。本文试图通过分析个别化教育的几个误区,解答对个别化教育的质疑,提出应对策略,提高个别化教育实施的有效性。
智障儿童个别化教育的误区及对策思考
【摘 要】
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对个别化教育认识理解上的偏差、内容选择的不全面、评价方式的单一致使我校个别化教育陷入了发展的困境,走入了误区。本文试图通过分析个别化教育的几个误区,解答对个别化教
【机 构】
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张掖市特殊教育学校,
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2014年02期
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