个别化教育相关论文
混龄环境中所具有的差异让身处其中的每个人都习惯于认可差异、接受差异，能为孤独症幼儿发展提供支持性氛围。以孤独症幼儿小T为例，......
文章以一名启智职高毕业生成功就业为例,总结了广东省惠州市特殊学校职高部启智职业教育的探索历程,讲述了以个别化教育为中心的职......
为了更好地在培智教育中发挥个别化教育的功能作用，江苏省无锡市新吴区特殊教育学校把个别化教育的实施摆在教育教学工作的突出位置......
积极心理学对于转变传统特殊教育中的"缺陷补偿"观有着积极的现实意义。本文探讨了积极心理学的"优势理论"和积极情绪"扩展-......
在整个特殊教育领域全面开展个别化教学的背景下,我们忽略了家长的作用,其实在特殊教育领域里,家长是否掌握专业的教育、康复知识,......
自《特殊教育提升计划》颁布以来,宁夏特殊教育学校以提升计划为指导思想,从学生的实际出发落实"一人一案",制定符合学生身心特......
因材施教是一种被广为接受的教育理念。剖析因材施教理念要素，梳理因材施教理念在特殊教育领域的实践发展脉络，解读当前特殊教育工作......
对于特殊儿童，融合教育是主流趋势，适龄特殊儿童最好的安置方式就是随班就读，让轻度残疾儿童能够走进普通学校，与正常孩子在一起学习和......
班级中幼儿发展水平的不同会导致同一事件产生多种结果。如何让不同发展水平的学生,尤其是个别性格特别的学生愉快相处是教师要考......
个别化教育支持计划描述了自闭症学生的教育需求，规划了他们的安置形式，确定了他们的教育目标，明确了他们的教学进程和支持度，在其教育......
文章以一节与普小同课异构的小学数学随班就读课堂为例,叙述反复备课、磨课的过程,记录过程中的优点与有待改进之处,总结对随班就......
党的十九大报告提出,"努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育"。江苏省扬州市邗江区蒋王小学以十九大精神为指引,以办党和人......
随着农村小学随班就读学生的数量不断增加,学校要不断强化教师对于随班就读学生教育工作的认识,制定随班就读学生个别化教育计划,......
个别化教育是保障融合教育实施成效的基石.江苏省南通市通州区兴东小学以融合教育资源中心为实施载体,以多样化、精准性的个别化教......
江苏省宿迁市宿城区深入推进区域送教上门工作,通过实施精准评估、开发送教课程、发挥家校合力和远程送教资源作用,抓住重点环节,......
【摘要】身心障碍者可在普通班接受教育，已是世界的潮流，联合国曾在一九九三年会员大会中通过《障碍者机会均等实施准则》，其中第六条......
摘 要：教育部2007年制定了《培智学校义务教育课程设置实验方案》，要求培智学校教学以生活为核心。《培智学校义务教育生活数学课程......
幼儿园资源教室的建设能够有效推动特殊幼儿在幼儿园随班就读.在资源教室中,基于IEP平台开展个别化教育实践,不仅具有为幼儿园全面......
儿童的身心发展具有差异性。《3-6岁儿童学习与发展指南》指出,教师要尊重幼儿发展的个性差异。在幼儿园中,个别化教育大多是以区......
在随班就读从规模扩张走向质量提升的新阶段,江苏省南京市秦淮区从2018年着手研制《随班就读教学规程》,聚焦课堂教学中心环节,引......
随着社会与科技的发展,我国的综合国力不断提升,国家对教育的关注也越来越多,特殊教育与培智教育也逐渐走进人们的视线,近年来特殊......
在特殊教育中,自闭症孩子是非常常见的一种.患有自闭症症状的孩子通常呈现出实践能力较差的特征.而数学知识可以有效提升学生的逻......
【中图分类号】G633.5 利用计算机辅助地理教学，能够增加课堂教学的密度，在教学中有效地帮助学生突破重点、难点，同时充分调动学生......
中图分类号:G612文献标识码:A文章编号:1672-8882(2011)07-101-01 所谓区域活动源自于开放教育理念,是以个别化教育为前提......
个别化教育计划是实施个别化教育的总设计。有效地制定与实施个别化教育计划,是提高教学质量的关键。本文从评估、制定与实施个别......
幼儿园自主游戏逐渐成为幼儿园教学活动的重要内容.相对于传统的教育模式来说自主游戏更能吸引幼儿的注意,激发幼儿的兴趣.个别化......
【中图分类号】G62 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2014）27-0106-01 小班化教育从理论到实践，从形式到内容，都将发生革命......
中图分类号:G625.1 文献标识码:A 文章编号: 1673-1875(2008)10-101-01 新课程要求以人为本,现代的学生,有自己的个性和独......
新班主任小凌老师陷入了对高一男生小哲的教育困境.虽然信心满满,也不辞辛劳,但小哲离教育渐行渐远:既不守纪,也不认真学习,常游离......
一 《幼儿园教育指导纲要》中指出：“幼儿园教育应关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。”区角活动正是实施个别化教育的有......
幼儿园区域游戏是当前幼儿学习的重要途径，能让幼儿充分体验和探索，发挥幼儿自主性和主体性，也是对幼儿进行个别化教育的最佳手段。因......
所谓个别化教育,是指针对学生的某种特殊需要或某项缺陷补偿,教育者制订出一份完整的书面教育计划,并按计划对这个学生实施个别教......
新时代,我国对教育事业的发展越来越重视,残障儿童的教育也受到了越来越多人的关注.在培智儿童教育中,要付出更多的耐心、爱心,他......
随着时代的不断进步和社会的不断发展,人们对教育事业有了越来越高的关注度,其中对特殊儿童的教育关注度在逐年升高.我国的特殊教......
本刊讯2月19日，2016年江苏省基础教育工作视频会议上，江苏省教育厅厅长沈健作重要讲话，提出“着力增强特殊教育公益服务能力”，“继续......
一、背景和现状分析rn1.国际数学教育界曾经讨论过关于教育的十大热点问题,其中涉及对班级授课制的改革rn(1)以学年制为主流的教育......
聋多重障碍学生是指有听力残疾并伴有其他障碍的学生.随着越来越多的聋多重障碍学生进入聋校,原有的聋校课程设置、课程目标与课程......
在特殊教育事业迅猛发展的今天,旧的教学理念和教学模式已满足不了学生发展的需求.通过实施有计划性、有针对性、有实效性的个别化......
对聋校音乐“学困生”实施个别化教育计划处于初步的探索阶段,本文浅谈对这一计划实施采取的较为行之有效的策略:从教师本身出发,......
国内外智障教育多年的实践证明,如果把智障教育学校只当作传统的教学单位,对智障学生仅仅施以传统的教育,而没有康复等方面的介入,......
摘 要： 全纳教育主张教育应该满足所有儿童的需要，关注每一位学习者的身体、情感等状况。音乐教育对儿童的身心发展和潜能开发具有重......
一、背景及初衷 教育对象是面对每一个学生，对每一个个体进行教育，并不是因为他的特殊而放任自流，并不是因为他的个性视而不见，我们......
摘 要：每個学生都有自身的个性，以及独特的学习方式。因此，在教学过程中，“个别孩子”是教师时常遇到的学生群体。经过长期的实践发展，......
在传统学习环境中,信息资源的存在及其传递形式主要停留在文字印刷形式和面对面的口头传授上,以教科书为蓝本的课堂面授成了教学的......
作为一名教育工作者,要尊重学生,尊重个体之间所存在的差异,要根据不同学生的特点进行个别化教育,这样才有望找到转化学困生的关键......
