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一、情境化教学的基本原理及其教学意蕴近年来，西方学者基于对传统学校学习的批判，越来越关注对情境学习的研究，并指出，在学校中，教师孤立、抽象地教授给学生知识也会导致“惰性知识”的产生，所以，知识的学习必须具备如下条件：①在有意义的情境中学习；②通过主动学习获得知识。
情境化教学在地理教学中的运用
【摘 要】
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一、情境化教学的基本原理及其教学意蕴近年来，西方学者基于对传统学校学习的批判，越来越关注对情境学习的研究，并指出，在学校中，教师孤立、抽象地教授给学生知识也会导致“惰性知
【机 构】
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上海市松江区教师进修学院
【出 处】
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地理教学
【发表日期】
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2009年6期
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