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教师为承担教育的使命,实现教育的目的,应当成为自觉的“生命理解者”.教师对生命的理解应当在生命表现与生命本质,生命意义与生命目的、生命需要与生命价值,生命现实与生命可能等生命范畴中整全展开.在教育实践中不断自省、拓展和深化对生命的理解是教师理解生命的基本实现方式.
论教师“生命理解者”的角色及其实现
【摘 要】
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教师为承担教育的使命,实现教育的目的,应当成为自觉的“生命理解者”.教师对生命的理解应当在生命表现与生命本质,生命意义与生命目的、生命需要与生命价值,生命现实与生命
【机 构】
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四川师范大学教育科学学院,四川成都 611130
【出 处】
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教师教育研究
【发表日期】
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2020年5期
其他文献
目的：⑴检测KLK4在正常子宫内膜、增生性子宫内膜、子宫内膜癌组织中的表达，探讨其与子宫内膜癌的关系。⑵检测KLK4在子宫内膜癌细胞株RL95-2，KLE中的表达，并以类固醇激素(雌激素