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高职院校教师大都来源于各类高等院校,大多没有系统性地学习教育教学方法,没有丰富的教学理论知识和实践技能,不能满足高等职业教育人才培养的需要。通过"分方向、分层级"的教师培养,能促进教师快速成长。
高职院校“分方向、分层级”教师培养模式探析
【摘 要】
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高职院校教师大都来源于各类高等院校,大多没有系统性地学习教育教学方法,没有丰富的教学理论知识和实践技能,不能满足高等职业教育人才培养的需要。通过"分方向、分层级"的
【机 构】
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济宁职业技术学院
【出 处】
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继续教育
【发表日期】
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2018年02期
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