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该研究以中学生阅读的"口袋书"为切入口,试图对中学生课外阅读的行为和意义建构获得解释性的理解,并在做整体的探究与剖析的基础上解读形成其行为和意义的性质与过程,力图使更多的人在阅读故事时,能够共同于思考、建构与批判中达到"视域融合".
诱人的“口袋书”：高中生课外阅读的质的研究
【摘 要】
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该研究以中学生阅读的"口袋书"为切入口,试图对中学生课外阅读的行为和意义建构获得解释性的理解,并在做整体的探究与剖析的基础上解读形成其行为和意义的性质与过程,力图使
【机 构】
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浙江省临海市大田中学
【出 处】
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思想·理论·教育
【发表日期】
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2005年12期
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