【摘 要】
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摘 要：“因数与倍数”这一课程教学过程中知识点多、概念多，为了让小学生更好地掌握概念与知识点，笔者首先采取分段学习、分层引导的方式，提升学生的理解能力;其次，适当降低知识难度;再次，注重引导学生自主学习与发现的教学方式。 关键词：小学数学;因数与倍数 中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）11-072-2 片段一、复习导入，铺垫新授 首先，笔者给
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摘 要：“因数与倍数”这一课程教学过程中知识点多、概念多，为了让小学生更好地掌握概念与知识点，笔者首先采取分段学习、分层引导的方式，提升学生的理解能力;其次，适当降低知识难度;再次，注重引导学生自主学习与发现的教学方式。
关键词：小学数学;因数与倍数
中图分类号：G623.5
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