【摘 要】
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本文论述了如下概念之间的基本关系：1）学术本身是以求真为目的的，求真的机制是想象力在理性的范导下通过知性来协调、整合感性的形式与质料。2）这种机制必然伴随有审美的价值。一
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本文论述了如下概念之间的基本关系：1）学术本身是以求真为目的的，求真的机制是想象力在理性的范导下通过知性来协调、整合感性的形式与质料。2）这种机制必然伴随有审美的价值。一旦这种价值被自觉，这种自觉就成为学术的原动力，并由于审美活动自身之原理——想象力的自由活动与知性、理性的协调一致——极大地激发学术创造的功能。3）因此，纯正的学术人生将因为美的发生而变得有意义、有活力。4）由于学术活动的审美内涵中除了美之外还有崇高感，纯正的学者如此终其一生，将完成一种崇高的人格塑造。
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