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教师由＂教教材＂向＂用教材教＂转变依赖于对教材的二次开发。要使教材的二次开发真正＂意味深长＂、＂得体合身＂,必须基于现实的关照。现实的多维与多元、多彩与多姿,是教材二次开发取之不尽、用之不竭的宝贵资源,也是中职课堂精彩蜕变的意义之源。
基于现实的关照：教材二次开发的意义选择——以江苏省新版《计算机应用基础》教材为例
【摘 要】
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教师由＂教教材＂向＂用教材教＂转变依赖于对教材的二次开发。要使教材的二次开发真正＂意味深长＂、＂得体合身＂,必须基于现实的关照。现实的多维与多元、多彩与多姿,是教材二次开发取之不
【机 构】
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江苏省海门三厂职业高级中学
【出 处】
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江苏教育：职业教育
【发表日期】
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2013年2期
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