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小学语文教育的高耗低效的一个重要原因就是我们对儿童的无知，对儿童语文学习历程的无知。当我们手中所握的有效策略捉襟见肘时，就很容易回到“简单”“野蛮…‘强制”的老路上去。其实，做一个优秀的小学语文教师是很不容易的。朱自强教授就认为，研究儿童文学的人要先于研究儿童文学来研究儿童；语文教师要先于研究教材教法去研究儿童。看来，研究儿童，明晰他究竟拥有怎样的一个内心世界，他的思维方式究竟是什么样的状态，他的喜好、他的能力，这才是语文研究的第一步。从语文和儿童的视野出发去研究儿童的能力是我们教科研的第一能力。