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[摘要] 本文从激发创业激情、提升创业能力、创业实习实训、农业科技创新与推广、农村创业指导、跟踪反馈与总结提高等方面提出创建创业教育平台。农业科技创新推广指导平台、网络平台、培训平台、示范平台、企业平台是构建农业科技创新与推广体制、创建农村创业机制的重要举措。
[关键词] 创业教育农业科技创新推广
我国农业正在融入国际统一的大市场,面临着激烈的市场竞争,比以往任何时候都需要依靠农业科技创新与推广,将农业科技成果更有效地送进千家万户,实施生态农业,提高农产品生产力和竞争力,是值得我们思考的重大问题。
一、推广农业科技新成果加快农业发展步伐
建设社会主义新农村,根本在农业,关键在农业科技的创新与推广。
1、农业科技创新与推广是强化扩大内需的引擎,是加快新农村建设的关键。
农业是国民经济的基础,“三农”问题是制约我国经济社会发展的“瓶颈”,解决的根本出路在于科技的进步和农业科技成果的推广。农业科技成果只有得到推广应用并转化为现实的生产力,才能促进农业发展、繁荣农村经济、改善农民生活,是农业可持续发展的必由之路。
2、农业科技成果推广潜在发展空间巨大
我国农业要实现从自给型农业向商品型农业、从传统农业向现代农业、从粗放型农业向集约型农业转化的伟大变革,客观上要求生产要素农业科技成果越来越多地进入到农业生产领域,但我国农业科技成果转化存在着一种矛盾现象:一方面,农业科技成果的总量很大,另一方面,真正运用于生产的科技成果很少, 据统计转化率仅30 %～40 %,真正形成规模的不到20 %,即有相当部分的科研成果和适用技术得不到转化应用,而世界发达国家的农业科技成果转化率已达65 %～85 % 。农业科技成果在促进农村产业结构调整、提高资源利用效率,保障农业可持续发展方面的支撑作用仍显不够,要解决农产品品质不优、加工转化程度低,效益不高的问题,关键还得靠农业科技创新和推广。农业科技创新及推广工作可谓任重道远。
3、农业科技成果创新推广与大学生农村创业的“双赢”
据统计,2010年内地普通高校毕业生规模将达630余万人,就业形势严峻,大学生就业难、农业类大学生就业更难,是一个不争的事实,学农的毕业生大多改了行,且学农的人数越来越少。据教育部统计, 2004 年農学类专业就业率为91.08 % ,但真正在农业系统工作的仅占40 %,以创业带动就业,提倡和鼓励大学生农村创业,有利于发挥创业的就业倍增效应。创业人才是社会中最具创造力的一个群体,对经济社会的发展具有动力作用和示范作用,一个社会创业人才的多少,决定着这个社会的发展程度,农业创业人才的多少,直接影响着农村经济社会的发展。通过创业教育,促使大学生转变观念,培养创业意识、创业精神和创业能力,培养出新型的创业人才,不仅为自己创造就业岗位,而且创造更多的就业岗位,从国际看,一个人创业可以实现9-13个人就业,假如1000万大学生创业,则需要一个亿的人为他打工或者安排就业,创业之路是一种必然的选择,开展创业教育是促进科技成果转化的迫切需要,是深化教育改革的迫切需要;也是促进大学生自我发展的迫切需要,更是建设创新型国家的迫切需要。
提倡并鼓励大学生到农村创业,推广应用农业科技成果,为发展现代农业,推动农村生产力发展注入有生力量,有利于先进的科学技术和先进的管理方法在农村推广,从而推动农业科技成果的应用和生产体制的创新,促进农村生产力的发展,增强造血功能,提升新农村建设水平。
大学生农村创业与农业科技成果推广互为支撑,有利于发展现代农业、推动农业科技创新与推广,既有效破解了大学生就业难题,是一种新的就业模式;也有效破解了新农村建设中人才难题,是一个结合点和平衡点、是一个平台和桥梁,既推动农业科技创新和农村经济发展;又促进大学生创业就业,是一种新的就业模式,更是农业科技推广模式的一种创新,值得深入研究。
二、创建创业教育平台,促进农业科技成果转化
高校尤其农业类高校,不仅是农业科技创新的生产基地,更是农业科技成果推广的批发基地和排头兵,为多年农业科技推广实践所证明。但目前农业科技推广中普遍存在体制不顺、动力不足、积极性不高、成效不明显、转化率低等问题。本文在充分调研的基础上提出:“创建创业教育平台,提升大学生创业能力,开展农村创业,促进农业科技成果转化”的观点,分6个阶段搭建创业教育平台,促进农业科技成果转化。(参见图1)
1、前期调研平台
主要通过文献调研、实地调研、网络调研等方式,收集相关社会发展情况、农业生态情况、农业生产情况、农技推广情况等信息资料,进行分析综合,从中找出适合当地农业经济发展的科技成果,制定切实可行的创业教育计划与农业科技推广计划。
2、激发激情平台
点燃创业激情、追逐创业梦想、促成创业行动。通过各种激发方式,激发学生敢于创业的精神和勇于创业的激情,尤其是要激发学生到农村创业的勇气,如创业教育大讲坛、校友农村创业成功事例、创业校园文化建设等等,通过多种形式的创业意识教育,传承创业文明,转变就业观念,逐步形成敢于创业、勇于创业的氛围。
3、创业提升平台
一要学习专业知识和专业技能,包括农业科技知识和推广知识。专业知识和专业技能是学生创业的一个基础,也是学生创业的一个资本,学生在创业的过程中能够结合自己所学的专业和技能,创业成功率才能得以提高,也才能使创立的企业之生存能力增强。二要学习创业知识,提升创业能力。创业教育实质就是“学习创业”,包括创业知识和创业技能的学习,在创业实践活动过程中需要具备的各种创业知识,如“开业知识”、“创业学”、“创业经营与管理”、“创业法律知识”、“创业政策”等。
4、实习实训平台
创业教育最好的方法就是把学生放到实践环境中去,在实践中学习创业,在实践中检验创业教育是否有效展开,在实习实训得到升华。创业实践是一种最能体现创业教育特点和性质的课程方式,组织开展创业教育和实践活动,建立良好的大学生创业环境,创业实战经验培养,贯彻工学结合理念,农业推广专家讲座,相关企业参观学习、顶岗实习等。由科研人员、推广专家、老师组成指导小组,对学生进行农业科技推广培训、指导、控制和评价,增开案例教学课程,解决农业推广中存在的问题。
5、创业指导平台
鼓励创业,做好辅导。对决心推广农业科技成果、迈出农村创业步伐的同学,一是在思想上鼓励支持;二是创业辅导,对创业者的创业活动给予指导和帮助;三是尽可能提供农业科技创新成果产品、技术和服务方面的支持,倡导“产、学、研”一体化,促进人才、技术和资本的有效结合。
6、反馈提高平台
对应用农业科技成果在农村创业的大学生,建立创业辅导和跟踪机制,进行个性化辅导和扶持,研究农业科技创新与推广创业中遇到的各种实际问题,帮助克服创业中各种实际困难,进行农业科技推广及农村创业人才研究。一方面提高大学生农业推广创业成功率,另一方面根据实际创业中遇到的问题,进一步完善创业培养课程体系和实践训练内容,构建农科成果推广与创业平台。
农业科技成果推广应用与大学生农村创业平台研究,一是能够解决农村产业发展急需的关键技术问题,促进农业产业升级和农村可持续发展,推进社会主义新农村建设;二是大学生推广农业科技成果创业模式是一种创新,对破解农业科技成果推广瓶颈具有重要的现实意义;三是大学生推广农业科技成果创业能够很好解决自身就业问题,并能带来更多的就业岗位。对农业科技成果的推广、对解决大学生农村创业就业、对分流农村富余劳动力等现实问题具有十分重要和深远的意义。
三、构建农业科技成果推广与创业平台工作机制
通过基础建设、典型示范带动、技术组装、农业科技培训、扶持优势农业龙头企业等有机结合,构建大学生农村创业平台,推广应用农业科技成果。
1、农业科技创新推广指导平台
围绕当地农业优势产业、特色产业、支柱产业的发展,加强农业新技术、新成果的引进和推广转化,提高农产品优质率、科技成果转化率、资源利用率。通过产学研、农科教结合模式,建立“产学研联合体”,推进“农科教三结合”,促进适合当地农业经济发展的科技成果的转化。如湖南农大学生毕业后创建了衡阳市统一科技推广服务中心,聘请湖南环境生物学院的专家教授,开展了“优质西甜瓜工厂化育苗研究与应用”,创建了示范区35个,总面积达10000多亩的优良品种示范园,起到了良好的示范和辐射作用。
2、农业科技创新推广网络平台
我国农业类院校大学生,大多来自农村,数量多、分布广、传播力强,有志农村致富,组建以农业类大学生为主体的农业科技成果推广网,形成类似于工业产品经销商、代理制度,吸纳农科单位、农业院校和社会团体加入,形成合力,创新农业科技推广体制,通过推广网络的桥梁和纽带作用,沟通科研院校及相关科技部门的纵横向联系与协作,引进、吸收和掌握具有实用推广价值的关键性科技,增加技术储备,并千方百计地将这些科技推广到当地农业生产之中。如华中农大油菜工程中心在假期以低于市場价20 %～40 %的价格给本校学生出售良种菜籽,既锻炼了学生的能力,又打开了市场,收效好。
3、农业科技创新推广培训平台
开展农业科技成果推广培训,优化科技成果转化的受体和载体。加快农业科技成果的转化与推广普及,必须开展农民技术培训,不断提高农民接受农业技术的能力,创业活动中应采取灵活多样的形式对农民进行技术培训,通过讲座、媒体、示范村等方式,不断更新知识,提高技术水平和创新能力,引导生产,促进科技进步,培养科技明白人、构建科技成果推广应用直销网络。
4、农业科技创新推广示范平台
农业科技推广与示范园区结合,依靠科技提高农产品竞争力,培育科技成果转化辐射源。建立农业新技术示范网络,使之成为农业新品种、新技术的试验示范基地,优良种子种苗的繁育基地,农业科技培训的基地和生产经营基地,在农业结构调整中发挥示范带头作用。如华中农大毕业生曾某,成功开发了衡阳市农业科技信息网,为衡阳市及周边地区农业企业和农户及农民经纪人搭建了一个湘南地区最大的电子商务平台,每年为农户创造经济效益达1000万元以上。
5、农业科技创新推广企业平台
大学生通过自身农村创业形成或是通过农业科技服务等方式,催生农业科技龙头企业,增加农业科技推广载体,通过农业科技龙头企业,把先进的农业技术传给千家万户。农业龙头科技企业有着天生的创新潜质,出于竞争的需要,对农业先进技术的推广、开发和应用比较积极,催生农业龙头企业,为学农的毕业生找到新的用武之地,稳定、壮大农推队伍,提高自主开发、集成创新和转化推广能力,为农业科技成果的推广应用带来新的活力和生机。扶持的农业科技龙头企业发展壮大,又反哺农业科研院校,形成良性互动,促进农业科技创新推广与农村经济的可持续性发展。
“大学生农村创业推动农业科技创新与推广”是一全新的理念,是一种区别传统农技推广的全新模式,有利于大学生创业就业;有利于科研院所和高校农业科研成果的有效利用和转化,有利于农业科技的发展和社会主义新农村建设。
参考文献:
[1] 加强农业科技创新健全基层推广体系加快推进中国特色农业现代化——回良玉在全国农业科技创新与推广工作会议上的讲话.[N].经济日报.2009年10月22日.1.
[2] 黄红焰,李玉白.大学生回乡创业,农村是个广阔天地[J].科学时代,2010,(08):19-21.
[3] 李玉白,黄红焰,唐光辉. 高职院校创业教育课程模块研究[J].湖南环境生物职业技术学院学报,2007,(3):64～65.
[4] 创业教育成为新一轮经济增长动力 2010全球创新型经济高层论坛举行. [N].中国教育报.2010年3月31日.1.
作者简介:
黄红焰:(1963-),男,湖南湘潭人,本科,政工师。主要从事高教管理研究。
李玉白:(1963-),女,湖南湘潭人,研究生,教授。研究方向高教管理。
基金项目: 衡阳市社会科学规划办课题(2006-HYSKJJ-ZC-010)衡阳市科技局课题(2007KS16)
[关键词] 创业教育农业科技创新推广
我国农业正在融入国际统一的大市场,面临着激烈的市场竞争,比以往任何时候都需要依靠农业科技创新与推广,将农业科技成果更有效地送进千家万户,实施生态农业,提高农产品生产力和竞争力,是值得我们思考的重大问题。
一、推广农业科技新成果加快农业发展步伐
建设社会主义新农村,根本在农业,关键在农业科技的创新与推广。
1、农业科技创新与推广是强化扩大内需的引擎,是加快新农村建设的关键。
农业是国民经济的基础,“三农”问题是制约我国经济社会发展的“瓶颈”,解决的根本出路在于科技的进步和农业科技成果的推广。农业科技成果只有得到推广应用并转化为现实的生产力,才能促进农业发展、繁荣农村经济、改善农民生活,是农业可持续发展的必由之路。
2、农业科技成果推广潜在发展空间巨大
我国农业要实现从自给型农业向商品型农业、从传统农业向现代农业、从粗放型农业向集约型农业转化的伟大变革,客观上要求生产要素农业科技成果越来越多地进入到农业生产领域,但我国农业科技成果转化存在着一种矛盾现象:一方面,农业科技成果的总量很大,另一方面,真正运用于生产的科技成果很少, 据统计转化率仅30 %～40 %,真正形成规模的不到20 %,即有相当部分的科研成果和适用技术得不到转化应用,而世界发达国家的农业科技成果转化率已达65 %～85 % 。农业科技成果在促进农村产业结构调整、提高资源利用效率,保障农业可持续发展方面的支撑作用仍显不够,要解决农产品品质不优、加工转化程度低,效益不高的问题,关键还得靠农业科技创新和推广。农业科技创新及推广工作可谓任重道远。
3、农业科技成果创新推广与大学生农村创业的“双赢”
据统计,2010年内地普通高校毕业生规模将达630余万人,就业形势严峻,大学生就业难、农业类大学生就业更难,是一个不争的事实,学农的毕业生大多改了行,且学农的人数越来越少。据教育部统计, 2004 年農学类专业就业率为91.08 % ,但真正在农业系统工作的仅占40 %,以创业带动就业,提倡和鼓励大学生农村创业,有利于发挥创业的就业倍增效应。创业人才是社会中最具创造力的一个群体,对经济社会的发展具有动力作用和示范作用,一个社会创业人才的多少,决定着这个社会的发展程度,农业创业人才的多少,直接影响着农村经济社会的发展。通过创业教育,促使大学生转变观念,培养创业意识、创业精神和创业能力,培养出新型的创业人才,不仅为自己创造就业岗位,而且创造更多的就业岗位,从国际看,一个人创业可以实现9-13个人就业,假如1000万大学生创业,则需要一个亿的人为他打工或者安排就业,创业之路是一种必然的选择,开展创业教育是促进科技成果转化的迫切需要,是深化教育改革的迫切需要;也是促进大学生自我发展的迫切需要,更是建设创新型国家的迫切需要。
提倡并鼓励大学生到农村创业,推广应用农业科技成果,为发展现代农业,推动农村生产力发展注入有生力量,有利于先进的科学技术和先进的管理方法在农村推广,从而推动农业科技成果的应用和生产体制的创新,促进农村生产力的发展,增强造血功能,提升新农村建设水平。
大学生农村创业与农业科技成果推广互为支撑,有利于发展现代农业、推动农业科技创新与推广,既有效破解了大学生就业难题,是一种新的就业模式;也有效破解了新农村建设中人才难题,是一个结合点和平衡点、是一个平台和桥梁,既推动农业科技创新和农村经济发展;又促进大学生创业就业,是一种新的就业模式,更是农业科技推广模式的一种创新,值得深入研究。
二、创建创业教育平台,促进农业科技成果转化
高校尤其农业类高校,不仅是农业科技创新的生产基地,更是农业科技成果推广的批发基地和排头兵,为多年农业科技推广实践所证明。但目前农业科技推广中普遍存在体制不顺、动力不足、积极性不高、成效不明显、转化率低等问题。本文在充分调研的基础上提出:“创建创业教育平台,提升大学生创业能力,开展农村创业,促进农业科技成果转化”的观点,分6个阶段搭建创业教育平台,促进农业科技成果转化。(参见图1)
1、前期调研平台
主要通过文献调研、实地调研、网络调研等方式,收集相关社会发展情况、农业生态情况、农业生产情况、农技推广情况等信息资料,进行分析综合,从中找出适合当地农业经济发展的科技成果,制定切实可行的创业教育计划与农业科技推广计划。
2、激发激情平台
点燃创业激情、追逐创业梦想、促成创业行动。通过各种激发方式,激发学生敢于创业的精神和勇于创业的激情,尤其是要激发学生到农村创业的勇气,如创业教育大讲坛、校友农村创业成功事例、创业校园文化建设等等,通过多种形式的创业意识教育,传承创业文明,转变就业观念,逐步形成敢于创业、勇于创业的氛围。
3、创业提升平台
一要学习专业知识和专业技能,包括农业科技知识和推广知识。专业知识和专业技能是学生创业的一个基础,也是学生创业的一个资本,学生在创业的过程中能够结合自己所学的专业和技能,创业成功率才能得以提高,也才能使创立的企业之生存能力增强。二要学习创业知识,提升创业能力。创业教育实质就是“学习创业”,包括创业知识和创业技能的学习,在创业实践活动过程中需要具备的各种创业知识,如“开业知识”、“创业学”、“创业经营与管理”、“创业法律知识”、“创业政策”等。
4、实习实训平台
创业教育最好的方法就是把学生放到实践环境中去,在实践中学习创业,在实践中检验创业教育是否有效展开,在实习实训得到升华。创业实践是一种最能体现创业教育特点和性质的课程方式,组织开展创业教育和实践活动,建立良好的大学生创业环境,创业实战经验培养,贯彻工学结合理念,农业推广专家讲座,相关企业参观学习、顶岗实习等。由科研人员、推广专家、老师组成指导小组,对学生进行农业科技推广培训、指导、控制和评价,增开案例教学课程,解决农业推广中存在的问题。
5、创业指导平台
鼓励创业,做好辅导。对决心推广农业科技成果、迈出农村创业步伐的同学,一是在思想上鼓励支持;二是创业辅导,对创业者的创业活动给予指导和帮助;三是尽可能提供农业科技创新成果产品、技术和服务方面的支持,倡导“产、学、研”一体化,促进人才、技术和资本的有效结合。
6、反馈提高平台
对应用农业科技成果在农村创业的大学生,建立创业辅导和跟踪机制,进行个性化辅导和扶持,研究农业科技创新与推广创业中遇到的各种实际问题,帮助克服创业中各种实际困难,进行农业科技推广及农村创业人才研究。一方面提高大学生农业推广创业成功率,另一方面根据实际创业中遇到的问题,进一步完善创业培养课程体系和实践训练内容,构建农科成果推广与创业平台。
农业科技成果推广应用与大学生农村创业平台研究,一是能够解决农村产业发展急需的关键技术问题,促进农业产业升级和农村可持续发展,推进社会主义新农村建设;二是大学生推广农业科技成果创业模式是一种创新,对破解农业科技成果推广瓶颈具有重要的现实意义;三是大学生推广农业科技成果创业能够很好解决自身就业问题,并能带来更多的就业岗位。对农业科技成果的推广、对解决大学生农村创业就业、对分流农村富余劳动力等现实问题具有十分重要和深远的意义。
三、构建农业科技成果推广与创业平台工作机制
通过基础建设、典型示范带动、技术组装、农业科技培训、扶持优势农业龙头企业等有机结合,构建大学生农村创业平台,推广应用农业科技成果。
1、农业科技创新推广指导平台
围绕当地农业优势产业、特色产业、支柱产业的发展,加强农业新技术、新成果的引进和推广转化,提高农产品优质率、科技成果转化率、资源利用率。通过产学研、农科教结合模式,建立“产学研联合体”,推进“农科教三结合”,促进适合当地农业经济发展的科技成果的转化。如湖南农大学生毕业后创建了衡阳市统一科技推广服务中心,聘请湖南环境生物学院的专家教授,开展了“优质西甜瓜工厂化育苗研究与应用”,创建了示范区35个,总面积达10000多亩的优良品种示范园,起到了良好的示范和辐射作用。
2、农业科技创新推广网络平台
我国农业类院校大学生,大多来自农村,数量多、分布广、传播力强,有志农村致富,组建以农业类大学生为主体的农业科技成果推广网,形成类似于工业产品经销商、代理制度,吸纳农科单位、农业院校和社会团体加入,形成合力,创新农业科技推广体制,通过推广网络的桥梁和纽带作用,沟通科研院校及相关科技部门的纵横向联系与协作,引进、吸收和掌握具有实用推广价值的关键性科技,增加技术储备,并千方百计地将这些科技推广到当地农业生产之中。如华中农大油菜工程中心在假期以低于市場价20 %～40 %的价格给本校学生出售良种菜籽,既锻炼了学生的能力,又打开了市场,收效好。
3、农业科技创新推广培训平台
开展农业科技成果推广培训,优化科技成果转化的受体和载体。加快农业科技成果的转化与推广普及,必须开展农民技术培训,不断提高农民接受农业技术的能力,创业活动中应采取灵活多样的形式对农民进行技术培训,通过讲座、媒体、示范村等方式,不断更新知识,提高技术水平和创新能力,引导生产,促进科技进步,培养科技明白人、构建科技成果推广应用直销网络。
4、农业科技创新推广示范平台
农业科技推广与示范园区结合,依靠科技提高农产品竞争力,培育科技成果转化辐射源。建立农业新技术示范网络,使之成为农业新品种、新技术的试验示范基地,优良种子种苗的繁育基地,农业科技培训的基地和生产经营基地,在农业结构调整中发挥示范带头作用。如华中农大毕业生曾某,成功开发了衡阳市农业科技信息网,为衡阳市及周边地区农业企业和农户及农民经纪人搭建了一个湘南地区最大的电子商务平台,每年为农户创造经济效益达1000万元以上。
5、农业科技创新推广企业平台
大学生通过自身农村创业形成或是通过农业科技服务等方式,催生农业科技龙头企业,增加农业科技推广载体,通过农业科技龙头企业,把先进的农业技术传给千家万户。农业龙头科技企业有着天生的创新潜质,出于竞争的需要,对农业先进技术的推广、开发和应用比较积极,催生农业龙头企业,为学农的毕业生找到新的用武之地,稳定、壮大农推队伍,提高自主开发、集成创新和转化推广能力,为农业科技成果的推广应用带来新的活力和生机。扶持的农业科技龙头企业发展壮大,又反哺农业科研院校,形成良性互动,促进农业科技创新推广与农村经济的可持续性发展。
“大学生农村创业推动农业科技创新与推广”是一全新的理念,是一种区别传统农技推广的全新模式,有利于大学生创业就业;有利于科研院所和高校农业科研成果的有效利用和转化,有利于农业科技的发展和社会主义新农村建设。
参考文献:
[1] 加强农业科技创新健全基层推广体系加快推进中国特色农业现代化——回良玉在全国农业科技创新与推广工作会议上的讲话.[N].经济日报.2009年10月22日.1.
[2] 黄红焰,李玉白.大学生回乡创业,农村是个广阔天地[J].科学时代,2010,(08):19-21.
[3] 李玉白,黄红焰,唐光辉. 高职院校创业教育课程模块研究[J].湖南环境生物职业技术学院学报,2007,(3):64～65.
[4] 创业教育成为新一轮经济增长动力 2010全球创新型经济高层论坛举行. [N].中国教育报.2010年3月31日.1.
作者简介:
黄红焰:(1963-),男,湖南湘潭人,本科,政工师。主要从事高教管理研究。
李玉白:(1963-),女,湖南湘潭人,研究生,教授。研究方向高教管理。
基金项目: 衡阳市社会科学规划办课题(2006-HYSKJJ-ZC-010)衡阳市科技局课题(2007KS16)