合理运用信息技术提升历史课堂教学效率

来源 :文理导航·教育研究与实践 | 被引量 : 0次 | 上传用户:bear_flysky
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
信息技术在初中历史课堂教学中的运用,是信息时代和教学发展的必然。信息化的多媒体教学改变了传统的教学模式,它是一种利用文字、实物、图像、声音等多种媒体向学生传递信息,以实现教学目的的一种现代教学手段。信息技术与初中历史教学的有效整合,它既能丰富中学历史课堂教学内容,又能加强学生创新能力的培养,营造最理想的教学环境,在中学历史教学中具有不可替代的优势。
其他文献
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
小学作文教学是小学语文教学的一个重要方面。新课程作文教学的现状给教师提供了较大的创新空间,在作文教学中尝试各种各样的方法,目的都应该是让学生喜欢作文。如何使学生爱写
Hydrogels have been synthesized from 10%, 20%, 30%, 40%, 50% and 60% aqueous solutions of acrylamide monomer by gamma radiation employing doses in the range of
阅读是语文学习的核心环节,也是精神成长、文化传承的重要手段。小学阶段是培养学生良好的阅读习惯的关键时期,它会使他们终身受益。如何培养农村学生阅读习惯,激发农村学生阅读
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
创新是人才的本质内涵,培养创新人才更是新世纪赋予我们教育者的神圣使命。当今教育正进行着一场大的变革:医治多年来积淀而成的教育沉疴,加大对学生创新精神和创新能力的培养力
让语文课堂与社会天地相接壤,让生活成为语文学习的动力和参照,同时让学生通过对语文的学习去关注生活、学会生活、改造生活,做生活的强者,做生活的主人,获得各色人生经验,品位各色
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
高中艺术类学生是一个特殊群体,对文化类科目学习兴趣不高,学习时间短,这决定了艺术类学生的地理教学不能沿用文化类学生的教学模式。立足于这一实情,本文提出以“知识提取”为导
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7