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文章以"筛板塔精馏操作"实训为例,以2013级,2014级化学工程与工艺专业的学生为研究对象,分别实施传统教学法和任务驱动教学法,比较教学效果。结果表明,实验组学生对理论知识、操作技能、故障处理的掌握情况都比对照组好。任务驱动教学法应用于化学工程与工艺专业实训教学中,能有效提高教学效果。
任务驱动教学法在化工专业实训中的应用
【摘 要】
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文章以"筛板塔精馏操作"实训为例,以2013级,2014级化学工程与工艺专业的学生为研究对象,分别实施传统教学法和任务驱动教学法,比较教学效果。结果表明,实验组学生对理论知识
【机 构】
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荆楚理工学院;
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2004年期
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