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不经意间，家长们也许会发现，你的孩子已不再是那个需要你手把手教他握笔，缠着你问“十万个为什么”的小不点，他在某些方面甚至已经超越了你。
著名的人类学家玛格丽特·巴米德提出了“三喻文化”，即前喻文化，后代人必须向老年人学习才能生存；共喻文化，两代人互相学习才能生存和发展；后喻文化，老一代人则需要向年轻一代学习，社会才能进步。以前，我们的祖父母在年轻时代所学到的东西可能够用一辈子的，我们的父母在年轻时所学到的东西只够用半辈子的，而我们这一代，年轻时所学到的东西只够用四分之一或二分之一辈子的。我们已经进入了“并喻文化”时代。我们所学习的一部分经验、知识已经没用了，而年轻一代所创造的技术正在改变着世界，现代父母们必须看到这一点。
当今，家长已不再是知识的权威，家长和孩子都处在学习的同一起跑线上、孩子对信息的掌握更超前、孩子具有尚未被污染的美好品质，这些品质都是家长所不具备的。
孩子的纯真无可比拟
明代李贽在文章《童心说》中写道：心者，真心也。若失却童心，便失却真心；失却真心，便失却真人。人而非真，全不复有初矣。他认为童心是生命的本色与真意之所在，无论年岁有多大，在生活面前都应该保持一颗童心。
遗憾的是，绝大多数成人不但早已失去童真，还要将自己被社会改变的价值观强加到孩子身上。所谓“世事洞明皆学问、人情练达即文章”，让孩子尽早“成熟”，接受成人世界的规则，为以后的前途铺路。安徒生童话《皇帝的新衣》说的也是这个道理。
与大人相比，孩子诚然缺乏知识和阅历，但他们诚实、坦荡、率性，这些正是最宝贵的心灵品质，他们的主体性意识、平等意识、环保意识等都远远超过了我们，因此能够用全新的眼光看世界；他们做事只凭真兴趣，不受功利的支配。如果一个成人仍葆有这些品质，我们就说他有童心。凡葆有童心的人，往往也善于欣赏儿童，二者其实是一回事。
孩子乐于善于接受新事物新思想
在我们小的时候，我们所掌握的有限的书本知识，还有对生活的某种感受多半是从家庭和学校得来的，很难通过个人的渠道去了解去获得某些新知识。我们常说：“这是我爸说的，这是我妈告诉我的”，父母亲始终是我们心目中的权威，超越他们好像可望而不可及。
在计算机和互联网络的时代，70%以上的中小学生认为他们在网络方面比父母懂得多。这一代孩子在接受新事物、了解新信息方面有许多与大人同步的，有些甚至走在了前头。
孩子与成人不同，成人容易怀旧，孩子更多地是想未来。成人对有些事情不懂或不适应，就表现出一种排斥；孩子们觉得很新鲜，他就要去探索，不保守。孩子是满脑子的问题，对什么都愿意了解。
孩子接触新东西很快，他不带任何的框框。成人比孩子经历的事情多，但是对事情也特别容易下结论，结论一下，这件事对于我们也就画了句号，那么我们对事情的接受范围就更小。孩子们对什么事情都善于接受，对什么事情都画问号，孩子的世界比成人更宽得多。
孩子的创造力让成人惊叹
孩子们对来自新环境刺激的感受会更为强烈，由于没有一些先入为主的观念的束缚，孩子会发现很多新东西，因此他们的创造力也往往优于成人，常常让成年人意想不到。
有位母亲说：“太阳升起，阳光穿过云层，发出万丈光芒，晒得大地暖洋洋的。”儿子听后，当时没吭声，可过了一会儿，他就提出了一个问题，他说：“妈妈，我发现太阳光是尖的。太阳光如果不尖，怎么能刺破云层，晒到大地上来呢？”
成年人在接受新知识的时候，往往容易满足现成的答案，而孩子们就不一样，他们总是没有羁绊，总是在更深更广的层面展开自己的想象。用自己的眼睛去观察世界，用自己的大脑去思考世界，这一代孩子的发展前景将会非常广阔。
孩子更完全接纳自己
我们习惯了成人世界的条条框框，但这时也为我们的心灵锁上了枷锁，潜意识告诉我们什么是对错，但也许事实并非如此。有时候，我们喜欢自己，是因为别人称赞自己；我们对自己不满，是因为自己的行为违反了规矩。我们的心灵因为成人世界而变得不再自由。心灵受到约束的人很可能不能自如地表达自我。你会有很多顾虑，你心里想的是我“应该”怎么做，而不是我“愿意”怎样表达。
孩子们遇到开心的事情会笑，遇到悲伤的事情会哭。他们不会去介意周围世界的反应，他们只是在表达自己的情绪，完全接纳自己。
塑造向孩子学习的新型亲子关系
智慧的家长承认孩子的长处、承认我们和孩子的差距，承认我们在教育孩子时也犯过错误。
家长在孩子面前虚心一点会更加赢得孩子的信任，拉近彼此的距离。“与孩子交朋友”是许多教育专家的建议，也最体现人格平等。家长要真心和孩子交朋友，就要抛弃居高临下的姿态，将自己和孩子放在同等的位置上，与他们交流而不是训导。
我们要放下架子走近孩子，向孩子学习，并且终身学习。要明白，我们所具有的价值观念、知识、行为方式及习惯有很大一部分已难以适应社会的发展，而我们的成见、生活经验以及越来越多的惰性常常阻碍我们看到这一变化。我们的孩子出生在这个新的时代，对这个新的时代有天然的适应能力。现代社会迫使家长转变观念，向孩子学习应是成年人真正成熟和睿智的标志之一。
唐代韩愈有云：“师者，所以传道、受业、解惑也。”从中我们可以看到，能告诉你做人之道，向你传授学问，帮你解决疑难问题的人，并没有对年龄的限定，皆可称之为师。今天的孩子已经走在了我们的前面，我们原地踏步就等于退步，我们需要和孩子一起学习，向他们学习，和他们一起成长。
著名的人类学家玛格丽特·巴米德提出了“三喻文化”，即前喻文化，后代人必须向老年人学习才能生存；共喻文化，两代人互相学习才能生存和发展；后喻文化，老一代人则需要向年轻一代学习，社会才能进步。以前，我们的祖父母在年轻时代所学到的东西可能够用一辈子的，我们的父母在年轻时所学到的东西只够用半辈子的，而我们这一代，年轻时所学到的东西只够用四分之一或二分之一辈子的。我们已经进入了“并喻文化”时代。我们所学习的一部分经验、知识已经没用了，而年轻一代所创造的技术正在改变着世界，现代父母们必须看到这一点。
当今，家长已不再是知识的权威，家长和孩子都处在学习的同一起跑线上、孩子对信息的掌握更超前、孩子具有尚未被污染的美好品质，这些品质都是家长所不具备的。
孩子的纯真无可比拟
明代李贽在文章《童心说》中写道：心者，真心也。若失却童心，便失却真心；失却真心，便失却真人。人而非真，全不复有初矣。他认为童心是生命的本色与真意之所在，无论年岁有多大，在生活面前都应该保持一颗童心。
遗憾的是，绝大多数成人不但早已失去童真，还要将自己被社会改变的价值观强加到孩子身上。所谓“世事洞明皆学问、人情练达即文章”，让孩子尽早“成熟”，接受成人世界的规则，为以后的前途铺路。安徒生童话《皇帝的新衣》说的也是这个道理。
与大人相比，孩子诚然缺乏知识和阅历，但他们诚实、坦荡、率性，这些正是最宝贵的心灵品质，他们的主体性意识、平等意识、环保意识等都远远超过了我们，因此能够用全新的眼光看世界；他们做事只凭真兴趣，不受功利的支配。如果一个成人仍葆有这些品质，我们就说他有童心。凡葆有童心的人，往往也善于欣赏儿童，二者其实是一回事。
孩子乐于善于接受新事物新思想
在我们小的时候，我们所掌握的有限的书本知识，还有对生活的某种感受多半是从家庭和学校得来的，很难通过个人的渠道去了解去获得某些新知识。我们常说：“这是我爸说的，这是我妈告诉我的”，父母亲始终是我们心目中的权威，超越他们好像可望而不可及。
在计算机和互联网络的时代，70%以上的中小学生认为他们在网络方面比父母懂得多。这一代孩子在接受新事物、了解新信息方面有许多与大人同步的，有些甚至走在了前头。
孩子与成人不同，成人容易怀旧，孩子更多地是想未来。成人对有些事情不懂或不适应，就表现出一种排斥；孩子们觉得很新鲜，他就要去探索，不保守。孩子是满脑子的问题，对什么都愿意了解。
孩子接触新东西很快，他不带任何的框框。成人比孩子经历的事情多，但是对事情也特别容易下结论，结论一下，这件事对于我们也就画了句号，那么我们对事情的接受范围就更小。孩子们对什么事情都善于接受，对什么事情都画问号，孩子的世界比成人更宽得多。
孩子的创造力让成人惊叹
孩子们对来自新环境刺激的感受会更为强烈，由于没有一些先入为主的观念的束缚，孩子会发现很多新东西，因此他们的创造力也往往优于成人，常常让成年人意想不到。
有位母亲说：“太阳升起，阳光穿过云层，发出万丈光芒，晒得大地暖洋洋的。”儿子听后，当时没吭声，可过了一会儿，他就提出了一个问题，他说：“妈妈，我发现太阳光是尖的。太阳光如果不尖，怎么能刺破云层，晒到大地上来呢？”
成年人在接受新知识的时候，往往容易满足现成的答案，而孩子们就不一样，他们总是没有羁绊，总是在更深更广的层面展开自己的想象。用自己的眼睛去观察世界，用自己的大脑去思考世界，这一代孩子的发展前景将会非常广阔。
孩子更完全接纳自己
我们习惯了成人世界的条条框框，但这时也为我们的心灵锁上了枷锁，潜意识告诉我们什么是对错，但也许事实并非如此。有时候，我们喜欢自己，是因为别人称赞自己；我们对自己不满，是因为自己的行为违反了规矩。我们的心灵因为成人世界而变得不再自由。心灵受到约束的人很可能不能自如地表达自我。你会有很多顾虑，你心里想的是我“应该”怎么做，而不是我“愿意”怎样表达。
孩子们遇到开心的事情会笑，遇到悲伤的事情会哭。他们不会去介意周围世界的反应，他们只是在表达自己的情绪，完全接纳自己。
塑造向孩子学习的新型亲子关系
智慧的家长承认孩子的长处、承认我们和孩子的差距，承认我们在教育孩子时也犯过错误。
家长在孩子面前虚心一点会更加赢得孩子的信任，拉近彼此的距离。“与孩子交朋友”是许多教育专家的建议，也最体现人格平等。家长要真心和孩子交朋友，就要抛弃居高临下的姿态，将自己和孩子放在同等的位置上，与他们交流而不是训导。
我们要放下架子走近孩子，向孩子学习，并且终身学习。要明白，我们所具有的价值观念、知识、行为方式及习惯有很大一部分已难以适应社会的发展，而我们的成见、生活经验以及越来越多的惰性常常阻碍我们看到这一变化。我们的孩子出生在这个新的时代，对这个新的时代有天然的适应能力。现代社会迫使家长转变观念，向孩子学习应是成年人真正成熟和睿智的标志之一。
唐代韩愈有云：“师者，所以传道、受业、解惑也。”从中我们可以看到，能告诉你做人之道，向你传授学问，帮你解决疑难问题的人，并没有对年龄的限定，皆可称之为师。今天的孩子已经走在了我们的前面，我们原地踏步就等于退步，我们需要和孩子一起学习，向他们学习，和他们一起成长。