论文部分内容阅读
教师专业化是世界各国教育发展的整体趋势，也是我国教师职前培养中课程体系改革的重要目标。当前教师专业发展职前培养中的课程体系中，存在课程观念陈旧，课程结构不合理等问题，为此，高等师范院校要从创新课程理念、调整课程结构入手，抓好教师职前教育中的课程体系改革。
教师专业发展职前培养中的课程体系改革研究
【摘 要】
：
教师专业化是世界各国教育发展的整体趋势，也是我国教师职前培养中课程体系改革的重要目标。当前教师专业发展职前培养中的课程体系中，存在课程观念陈旧，课程结构不合理等问题，为
【机 构】
：
洛阳师范学院
【出 处】
：
学理论
【发表日期】
：
2014年33期
【基金项目】
：
2013年度河南省教师教育课程改革研究项目资助之重点项目“初中思想品德课教师专业发展的职前培养研究”（2013-JSJYZD-034）,2014年度河南省教师教育课程改革研究项目资助项目“实践取向无缝对接思想政治教育专业人才培养模式研究”（2014-JSJYYB-063）,2014年度洛阳师范学院教育科学研究基金项目“转型发展中地方高师院校思政专业课程改革研究”.
其他文献
认为大型煤炭生产企业应结合实际采购发展目标建立集团统一长协采购管理制度,并对供应商和采购信息实现统一管理,为集中长协采购管理体系提供支撑作用。从物资品类、地区、行
摘 要：高职院校开展产学研合作教育有利于提高办学水平，有利于提升人才培养质量，有利于服务地方经济发展。在开展产学研合作教育过程中，应坚持以产业发展为导向，以科学研究为核心，以人才培养为目的，通过人才培养信息系统、科技服务信息系统和信息反馈与沟通交流系统构建以信息化为特征的产学研合作教育平台体系，促进校企深度合作、工学结合有效开展。 关键词：校企合作;产学研教育;信息化平台;人才培养;高职院校
习近平总书记强调：“把学习型放到第一位，是因为学习是前提，学习好才能服务好，学习好才有可能创新。”党员干部要探究学〉--j马列经典原著，打牢理论基础；要回顾总结国史党史西方史，