一、激发兴趣，营造氛围　　兴趣是推动学生努力学习的内部动力，兴趣具有选择性、趋向性的特征。浓厚的学习兴趣能产生强大的学习动力，能促使学生积极投入到学习活动。如何激发兴趣？教师要不断提高自身的思想觉悟、业务水平、授课艺术，精讲多练，讲练结合，突出重点，突破难点，分清交点，抓住特点，不留疑点，最终把握知识点。教师应充分利用历史学科的特点，创设良好的学习氛围，引发学生的学习热情，不断启发学生去思考、去探索，进而使学生的思维经常处于活跃的状态，大大提高学习效率。在教学中，可以有计划地补充一些历史资料，通过资料的补充，能像磁石一般吸引住学生的注意力，加深学生对知识的理解，也深化了爱国主义教育。不同的内容，可以选取不同的激活方式。教师要真诚地赞美赏识学生，要有一颗对学生的挚爱、宽容之心，对有“亮点”的学生要及时给予表扬。老师赏识学生，自然会让学生喜欢，让学生尊敬。教师要把握住历史学科的特点，充分利用各方面有利因素，积极培养学生兴趣，营造轻松愉快的学习环境，充分发挥学生的主体作用，那么，兴趣之树就会常青，历史教学的春天就会常在。