【摘 要】
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<正>语文是一门应用最广泛的基础学科,而作文教学占了语文教学的半壁江山,由此可见作文教学在语文教学中举足轻重。针对现行语文教学不同学段习作中存在的如中心不明确、选材
【基金项目】
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甘肃省“十二五”教育科学规划课题《突破小学高年级习作瓶颈的有效教学研究》研究成果之一,课题编号GSGB[2015]MSZX076
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<正>语文是一门应用最广泛的基础学科,而作文教学占了语文教学的半壁江山,由此可见作文教学在语文教学中举足轻重。针对现行语文教学不同学段习作中存在的如中心不明确、选材不能与中心一致、不真实、没有个性等瓶颈问题,以及随着学生年级升高习作水平渐入佳境,却出现难以进展的"高原现象"进行深层的剖析,引导学生关注生活、关注自然,做生活的有心人。同时,针对这些问题提升教师作文教学的理论水平,更新作文教学理念,革新课堂
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