【摘 要】
：
义务教育《数学课程标准》中明确指出:“数学教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础,面向全体学生,注重启发式和因材施教……得到必要的数学思维训练,获得广泛基本
论文部分内容阅读
义务教育《数学课程标准》中明确指出:“数学教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础,面向全体学生,注重启发式和因材施教……得到必要的数学思维训练,获得广泛基本的数学活动经验.”这一要求揭示了数学与实际生活的关系,把数学问题生活化,生活经验数学化,体现了数学源于生活、寓于生活、用于生活的思想.在小学数学教学中,如果能够根据小学生的认知特点,将数学知识与学生的生活实际紧密结合,使他们体会到数学就在身边,对于学生更好地认识数学、学好数学,培养能力、发展智力,促进综合素质的发展,具有重要的意义.因此,作为教师要善于结合课堂教学内容,捕捉生活中的数学现象,挖掘数学知识的生活内涵.
其他文献
小学语文是一门基础学科,对于学生学习其他学科和继续学习具有重大的意义.因此,要树立以学生为主体的教学思想,研究如何培养和发展学生的主体性,让学生“学会参与、学会学习
如何使生物课堂高效是一个永久性的课题.如何提高课堂教学效率,实施高效教学谈谈自己的体会.
小学数学自适应性评价是数字化环境下的多元评价方式,是研究适合学生个体的具有动态性和自适应性的评价模式,意在探索一套适合学生个性需求和发展、帮助教师全面诊断和改进教
小学语文教学在于开发学生的逻辑思维和想象能力,通过语文学习提升综合素养.随着《小学语文新课程标准》的实施和素质教育的深入,小学语文作为学生教育的重要科目,也在寻求符
应时代呼唤和现实所需,党中央重提“工匠精神”,职业教育者势必责无旁贷.而目前我们的职业教育往往着重于被教育者职业技术技能的提高,而在精神层面的职业素养教育却相对薄弱
在初中体育教学中，传统的单调的授课方式降低了学生对体育的兴趣，也制约着初中体育的教学效率和教学质量，在初中体育教学过程中，有效的体育游戏，可以引起学生的学习兴趣的初中体育
语文教育在学生的教育过程中具有至关重要的作用,高中语文的主要教学内容为文明传统和中国文化,是为了让学生感受到我国传统优秀文化的魅力.人文性教学是高中语文教学中非常