猪事有数

来源 :国外畜牧学·猪与禽 | 被引量 : 0次 | 上传用户:qq912214209
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  今天,我要分享的是上海祥欣畜禽有限公司(以下简称“祥欣公司”)在数字化猪场方面做出的努力和获得的成果。
  万物皆数,正如恩格斯说,任何一门科学的真正完善在于数学工具的广泛应用。信息化时代开启,畜牧业正全面步入数字化、平台化、智能化时代。精准、实时、多维、全息的数据化云平台是猪场建立预警决策系统、打造信息化管理平台的基础。
  1 祥欣公司数字化、信息化建设及应用历程
  首先来回顾一下祥欣公司16年的数字化、信息化建设及应用历程。我们的数字化历程主要分成为4个阶段:第一阶段从2000年开始,使用王希斌老师团队于1997年和1998年开发的GPS软件;第二阶段从2013年开始,使用王希斌老师从2010年开始领衔开发的KFNets综合管理信息系统;第三阶段从2015年开始,使用祥欣公司和互牧信息科技公司合作开发的CM猪场管理系统。最近,于2015年4月加入CM猪场管理系统的手机客户端。
  GPS系统是我学习猪场软件开发的教科书。GPS系统给猪场管理带来了一次革命,将养猪带进信息管理时代。在这之前,我们需要整理各种报表,每到月底总结,就要翻阅大量报表,计算相关生产参数,当时甚至没有Excel。
  GPS的使用奠定了祥欣公司信息化建设的基石,是祥欣公司数据积累之源,而这些数据可追溯至2000年。GPS在祥欣公司2010年入选国家首批生猪核心育种场时发挥了举足轻重的作用。
  但是,时移世易。随着时代的发展,GPS系统的一些不足就暴露了出来。GPS是单机版,繁殖的数据库使系统容易出现崩溃。系统一旦崩溃,就会造成数据的灭失,将一天的工作化为乌有。
  种猪企业的需求是多元化的,精细化生产、专业化育种、实时计划管控、可跟踪进销存、分级财务管控。KFnets系统在一定程度上满足了这些需求,软件程序化更好,构架更合理。
  但是在财务核算方面仍有不足。于是,祥欣公司和互牧信息科技公司合作,开发更适合猪场的管理平台。
  1.1 互牧猪场管理系统
  互牧猪场管理系统的逻辑构架见图1。
  当软件开发完成后(PC端界面见图2),我们不得不正视,养猪人也是低头族的一员,因此又开发了手机客户端(手机App界面见图3),将平台加以补充和完善。
  2 信息化管理平台构建路线及思考
  2.1 猪场需要什么样的信息平台
  2.1.1 现有软件的缺点
  我们不得不承认,软件都有其缺点,总结出来分为以下几点:
  任性妄为——我写软件我做主,软件界面不友好,客户体验关注不够。
  稀里糊涂——众里寻她千百度,软件录入、查询、报表功能错综复杂,效率低下。
  不人性化——缺乏沟通无灵魂,软件功能死板、无灵魂,缺乏粘合度,软件与使用人缺乏互动,使用人之间缺乏互动,软件缺乏预警功能。
  莫名其妙——数字打架很郁闷,相同猪场不同软件,报表结果差异大;相同猪场同一个软件,几个报表数字不相符、不能自圆其说。
  僵尸软件——软件和管理2张皮,软件装了,钱花了,却变成了鸡肋;因为难用、无休止的BUG,最后沦落为月底报表查询器,不但没有指导生产,反而增加了工作量,很多猪场干脆使用Excel来记录统计生产数据。
  国内流行的各种操作软件及平台十余种,从普及率、口碑角度对比,较好的有4~5种。虽然这些软件给猪场带来了极大的便利和效率,但是,都存在明显缺陷。
  2.1.2 理想的猪场管理软件
  而我们猪场对管理软件功能的诉求:
  精准——数据录入校验,算法科学,盘差为0;
  实时——录入数据时效性、后台计算、3 s呈现;
  多维——环比、同比,量、效、利全面呈现;
  全息——数据图表化、可视化,可还原、分解、校正,预警分析全面透彻;
  人性化——软件界面友好,操作简单易上手,人际互动沟通,具有微信般的粘合度;使用软件像玩游戏,使操作人乐在其中、不离不弃。
  KFNets的数据录入模式堪称行业经典——流程化,一目了然。
  目前数据录入的发展方向是:引导、备忘、扫码、现场采集,我们的CM猪场管理软件就是以此构建的。
  猪场想要的软件数据分析是:拨开迷雾,亮出结果,找出问题,对标预警,而不是单纯地比较高低。软件的使用是为了给猪场的生产管理带来便利和效益,而不是单纯地考核员工。软件要能呈现非生产天数、兽药疫苗库存等情况,并对此进行预警。
  软件需要有灵魂:沟通互动、任务跟踪、目标达成,让不同的部门进行合理沟通和信息交流,对当日生产目标的达成情况进行实时跟踪,度量目标的达成情况;并加入决策系统(构架见图4),让猪场决策简化为“YES”或“NO”。
  2.2 CM猪场管理系统的优势
  生产计划及预警功能促进生产经营效率和效益提升。
  公司各层级信息更加对称,各层级关注点聚焦精确、权限清晰。
  数据安全性、合理性、可视化水平提高;冗余信息被过滤,各层级关注点精准投放。
  团队执行力、凝聚力提升。
  员工与生产经营信息的粘合度增加,近乎微信的粘合度。
  COPY一个副本卖给猪场,让我们循规蹈矩去使用的旧时代已经过去了。个性定制是大势所趋,平台的设计思路和方向要由猪场来主导。以前是他们忽悠我们,现在是我们指挥他们。软件、互联网没什么神秘和高大,它们只是工具,猪场不缺工具,我们需要的是听使唤的、趁手的工具。能跟猪场融合、跟我们吃住在一起的团队,才是我们愿意合作的对象,猪场信息化管理平台应该由我们来做主。
  信息化平台的建设,我们一直在路上,这个过程只有阶段目标,没有终极目标。在这条路上,每前进一步,效率效益都在提升。□□
其他文献
中图分类号:S816 文献标识码:C 文章编号:1001-0769(2015)09-0061-01  随着当今社会的发展,人们对动物源性产品安全的重视日益增强,重金属污染也是人们尤为关注的话题。动物源性食品中的重金属主要来源于饲料原料及其加工过程,重金属进入动物体后在体内进行富集,被人类食用后,会对人身体健康带来严重危害。  1 饲料中有毒重金属的种类及危害  饲料中的有毒金属元素主要有铅(Pb)
影响美国猪肉出口的因素之一是美元指数所反映出的美元价值上升。美元指数是美元相对于其他主要货币的基准值。一年前的美元指数是81,上周已经超过98。增加了17个点,涨幅约为18 %。相比较而言这使美国猪肉比进口更为昂贵。美元指数走高反映了全球对美国经济和前景充满信心。  在过去一年,加元相比于美元有所贬值。去年,1加元兑美元为91美分。上周五,1加元兑美元为76美分,下跌了19 %。这种贬值能使加拿大
中图分类号:S828 文献标识码:C 文章编号:1001-0769(2016)06-0051-02  集约化畜牧生产体系具有确切的经济效益,但也产生诸多负面影响,尤其是恶臭和畜禽废弃物处理。臭味产生受到猪舍类型和粪便处理系统的影响,大多数猪舍都为开放式通风(占总猪舍的76 %)和漏缝地板系统(占全部粪便处理系统的52 %),猪粪和污染地面不断释放出恶臭气味。  恶臭气味主要是由猪胃肠道和粪便饲料残
随着生猪生产集约化程度的不断加深,养猪行业对猪生产性能的期望值越来越高。集约化生产方式也带来了许多应激问题,主要表现在打斗、咬尾、自相残杀、运输过程中的高死亡率和猝死综合征以及肉质较差。除了采用管理因素来预防或控制不良影响外,矿物质(尤其是镁)或微量元素的补充在缓解应激上也能发挥着重大作用。  中图分类号:S816.71 文献标识码:C 文章编号:1001-0769(2015)11-0084-02
中图分类号:S814.5 文献标识码:C 文章编号:1001-0769(2015)10-0048-04  孵化场是种鸡场与禽蛋和禽肉产品的家禽生产舍之间的重要纽带(图1)。孵化场的目标应该是向养殖场提供高品质的1日龄雏鸡,如果饲养管理到位,这些雏鸡能够充分发挥其遗传潜能。  但是,孵化场同时也是细菌(如大肠杆菌属和沙门氏菌属的细菌)、支原体(如鸡毒支原体)和真菌(如曲霉菌)等病原微生物传播的中心点
中图分类号:S816 文献标识码:C 文章编号:1001-0769(2016)10-0051-03  英国Premier Nutrition咨询公司Steve Pritchard应邀在澳大利亚家禽营养研讨会上围绕“从英国角度看不添加抗生素促生长剂”发表了一篇报告。  人们担心畜牧业中抗生素的使用已有一段时间。瑞典于1986年单方面地实施了禁止在动物生产中使用抗生素生长促进剂(Antibiotic
新课程标准提出:“让学生学会独立思考,体会数学的基本思想和思维方式。”但在日常教学中,我们总发现一些学生不爱动脑筋思考,不爱举手回答问题。为什么有这么多同学对数学课“不感冒”呢?我和这些同学谈心后才了解到,他们也想学好数学,可有时候感觉数学课没意思,提不起兴趣。怎样培养学生的独立思考能力,激发他们的学习兴趣呢?于是我选择了数学日记的形式,让数学融入生活,使学生在生活中体验数学的乐趣和创新的快感,从
演讲专题十六:《中兽医在规模化猪场中的应用》(图16)  演讲嘉宾:冯波(江西正邦集团中药事业部 技术总监)  摘要:合理搭配饲料,特别是种猪、乳仔猪;真正科学选用治疗、保健、调理方式(营养、中药、微生物);尽量避用抗生素,抗生素只是一个补充;合理注射疫苗,别见苗就打。  针对霉菌毒素:一是饲料的保存方法不可忽视,采购再好的饲料,不代表你贮存就不会霉变。一定想办法保证贮存的干燥密封。 二是霉变的饲
【摘要】数学是“思维”的科学,运算能力是数学能力的核心要素。用数学实验的方式进行数运算的教学,让学生经历大胆猜想、小心求证、变式迁移的过程,从而在落实基于数学课程标准的数运算教学目标的同时,又能发掘出知识本身蕴含的数学思想,发展学生的思维。  【关键词】数学实验 思维 数学思想 分数计算  [提出问题]学科核心内容是某一学科的主要内容、关键内容,是联系学科各部分的中心和纽带,能反映该学科的基本问题
【摘要】当前,教育已迈入以质量为核心的新时代,深度学习逐渐成为课堂研究与实践的热点。本文主要从情境创设重生活、问题设计重核心、活动体验重过程、练习设计重分层四个方面,结合实例对小学数学课堂如何引导学生深度学习进行阐述。  【关键词】数学 深度学习 思维发展  深度学习本质上是以学生为中心,在教师的引导下自主基于真实情境,主动学习、建构知识和解决问题的过程,更是一种主动的、探究式的、理解性的高阶思维