【摘 要】
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对于学校怎样来定性,钟启泉教授在《知识社会与学校文化的重塑》一文中指出:学校是一种特有的社会组织,作为基础教育的“学校”是以“教师人格”去塑造新生代的人格发展,以“
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对于学校怎样来定性,钟启泉教授在《知识社会与学校文化的重塑》一文中指出:学校是一种特有的社会组织,作为基础教育的“学校”是以“教师人格”去塑造新生代的人格发展,以“学校文化”的底蕴去奠定新生代的学力发展的基础.随着产业主义价值观的崩溃“工场型学校”行将终结,而代之以“学习共同体”.作为“学习共同体”的学校,其教育目标是为学生的全人格设计的,即为学生的教育需求、社会需求、情感需求、身体需求、道德需求而设定的.在这样的“学习共同体”中,真正做到了把人当作“人”来教育、教学,也可以说真正做到了落实学生的主体地位.
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