【摘 要】
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<正>南京市以"枫桥经验"为蓝本,坚持系统化思维,展开新时代"枫桥经验"的创新实践。结合"创新名城、美丽古都"的城市发展定位,南京新时代"枫桥经验"创新实践的基本理念主要体
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<正>南京市以"枫桥经验"为蓝本,坚持系统化思维,展开新时代"枫桥经验"的创新实践。结合"创新名城、美丽古都"的城市发展定位,南京新时代"枫桥经验"创新实践的基本理念主要体现为:坚持以人民为中心的发展思想,健全自治、法治、德治相结合的治理体系,打造共建共治共享的社会治理格局,提高社会治理社会化、法治化、智能化、专业化水平,突出"党建引领+群众参与"、"顶层设计+基层创新"、"传统经验+当代科技"、"问题化解+制度
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一、切实提高教师自身素质 提高语文课堂教学质量,关键在于教师。有了高质量的教师,才能保证高质量的教学。吕叔湘先生指出:“要想提高语文教学效率,根本问题是语文师资问题。教师的水平高,才能教出好学生;学生中有少数或个别的由于自己用功有了成就,但是多数学生需要有好的老师来提携、来指导,所以归根结底还是师资问题,名师出高徒!” 二、更新观念 随着时代的进步,学生的知识面越来越宽,不努力学习,我们的一
在十三届全国人大一次会议闭幕会上，国家主席习近平饱含深情地讴歌伟大的人民，他说，波澜壮阔的中华民族发展史是中国人民书写的！博大精深的中华文明是中国人民创造的！历久弥新的中华民族精神是中国人民培育的！中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃是中国人民奋斗出来的！ “人民”一词古已有之，《管子》一书中写道“人民鸟兽草木之生物”，人民被泛指为有生命的人生，也指平民、庶民。马克思主义诞生后，人民
全面建成小康社会，就是要确保在小康路上“一个不少、一户不落”。这一目标的实现，要求高、难度大、挑战多，只有精准施策，才能圆满完成。 充分理解“全”的内涵 “全面小康”，这个“全”含义深刻，需要完整、准确地把握。所谓“全”，首先是指全省人民，这充分体现了社会主义公平正义、发展成果由全体人民共享的价值取向与目标追求。其次是指“一个不少，一户不落”，这是对全省人民的范围与对象的进一步限定，是江苏对全
在目前的课堂教学中,作为新课程标准所积极提倡的三种学习方式之一的合作学习得到了普遍的运用。但是,自己在实施的过程中却遇到一些问题、产生了一些困惑。一次去长春学习,我在书店看到了一本王坦编著的《合作学习的理念与实施》。买回来后,我如饥似渴地读起来,书中就合作学习的理论与实施策略以及教学中常见的共性问题与应该采取的对策进行了详细的阐述。读后使我深受启发,受益匪浅。 启示一:职责分工要明确 在课堂教