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在初中语文课堂上开展对话教学,可通过"问题卡"和"助学卡"帮助学生释疑解惑,通过演读引导学生展开深度阅读,通过学生的自读自悟增强学生的独特性体验,通过小组合作学习活动使学生有更多的思维碰撞。
初中语文课堂对话教学的实施途径——以《变色龙》的教学为例
【摘 要】
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在初中语文课堂上开展对话教学,可通过"问题卡"和"助学卡"帮助学生释疑解惑,通过演读引导学生展开深度阅读,通过学生的自读自悟增强学生的独特性体验,通过小组合作学习活动使
【机 构】
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浙江省教育科学研究院附属实验学校
【出 处】
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教学月刊·中学版(语文教学)
【发表日期】
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2016年10期
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