《变色龙》相关论文
《变色龙》是俄国作家契诃夫创作的一篇著名短篇小说。作者在表现文中人物的形象时,使用了典型的对比讽刺法,这不仅增强了文章表现......
按照传统的观点,人物是小说的核心,小说的主要任务是集中塑造个性鲜明的有典型意义的人物形象。《变色龙》一文中的主角是奥楚蔑洛......
统编教材九年级下册的第二单元小说单元,入选了《孔乙己》、《变色龙》两篇文章.虽不是新文本,却也是经典中的典范之作.该单元的主......
摘 要： 俄国文学对于中国有特殊的意义，对中国的影响可谓深远而巨大。本文从“变色”的角度分析了俄国经典篇目契诃夫的《变色龙》，提......
摘要：本文主要从创作风格和人物语言特色两大方面着手，分析了《变色龙》这篇小说的具体内容。首先探讨了冷静客观的叙事风格和平凡真......
短篇小说巨匠和卓有成就的戏剧家安东·巴甫诺维奇·契诃夫以他卓越的讽刺幽默才华为世界文学人物画廊增添了几个不朽的艺术形象。......
契诃夫是十九世纪末期俄国批判现实主义作家，他的短篇小说文笔精炼，人物形象鲜明，思想深刻。语言独特、凝练、细腻、深刻。在短篇小说......
语文,是感性的,也是理性的。因此,初中语文教师在教学中,也需要就学生的理性思维进行拓展训练。本文将以《变色龙》的教学设计思考......
【导言】契诃夫(1860～1904),俄罗斯小说家、戏剧家。写出了许多脍炙人口的中、短篇小说,如《变色龙》、《万卡》、《第六病室》、《......
世界著名的短篇小说巨匠，俄国批判现实主义作家契诃夫的传世名作《变色龙》中塑造了警官奥楚蔑洛夫，这个沙皇的忠实走狗见风使舵、趋......
细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节,加以生动细致地描绘,它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。它是最生动、最......
安东?巴甫洛维奇?契诃夫，是十九世纪俄国著名的文学家，短篇小说的巨匠。小说《变色龙》是一篇脍炙人口、含意深刻的作品。......
最喜欢的作者和作品(教材)现代:鲁迅《祝福》、《为了忘却的记念》古代:欧阳修《醉翁亭记》外国:(俄)契诃夫《变色龙》最重视最投......
曾经听过一堂公开课——《变色龙》，执教老师开门见山，直接入题，组织学生分排、分组、分角色朗读，这一环节本是无可厚非的，但教师既没有......
“双标”，顾名思义，双重标准，于不同对象施以不同标准，即便背道而“评”，依旧振振有词。双标并非新鲜事，古今中外双标大多被予以贬义，一如......
一、教学目的1.通过对奥楚蔑洛夫动作、语言等的分析,把握其"变色龙"的形象特点。2.学会正确运用人物描写的手法,并对典型人物进行......
一、语文课的困惑：语文味的缺失有幸在小榄中学听了上海朱震国老师的《变色龙》一课，课堂温文尔雅且声声入耳，节奏舒缓张驰而内蕴丰富......
一、立足文本，把课背精、背透是根本 备精、备透课文是语文课堂回归自然本色的根本所在。备课时一定要立足文本，吃透教材，从整理上......
【学情调查】为准确定位教学起点,笔者设计了三项学生预学作业:预学一:《溜索》这篇文章与前面两篇文章(《孔乙己》《变色龙》)相......
我讨厌那种对强者阿谀奉承的人，总感觉他们没有骨气，没有真心，所以一有机会我就教育学生不要做这样的人。 不久前的一堂语文课上，我......
奥楚蔑洛夫是俄国作家契诃夫的短篇小说《变色龙》的主人公，这个人可谓翻云覆雨、狡诈多变，小说通过这个装腔作势、见风使舵的小警官......
一、文本解读中存在的问题 1.文本解读的概念化、教条化 许多教师对文本的解读方式建立了一套强大的解释体系，它刻板、教条、......
一位教师执教《东方之珠》时引导学生进行“说”的训练：请你当小导游，给大家介绍一个景点。孩子们非常活跃，争先恐后地上台展示，可是未......
<正>文学即人学,文学的价值就在于反映人类及人类社会。而小说更是以塑造人物为目的的文学样式,在人物、情节、环境的小说三要素中......
讽刺是用艺术的手法对某些错误、弱点进行揭露、批评、攻击，使大家对这些错误、弱点有更鲜明、深刻、清楚的认识。那么文学作品中的......
俄国作家契诃夫的短篇讽刺小说《变色龙》，创作于1884年，当时俄国社会处于沙皇亚历山大三世的黑暗统治之下。小说描写了警官奥楚蔑洛......
<正>一、直接导入教师引言:今天我们来学习契诃夫的《变色龙》(板书课题,对"契""诃"正音)。这是一篇短篇小说。阅读小说要抓住小说......
【设计意图】苏教版第九册课文《变色龙》是一篇说明性文章。《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出:“第三学段阅读说明性文章,......
课堂教学需要遵循一定的逻辑,这是确定无疑的。那到底该遵循什么样的逻辑呢?分析何琛老师执教的《变色龙》,可以看到其清晰的内在......
一、游戏导入。师:今天好多人来听课,感觉同学们有点儿紧张啊!我们先来做一个小游戏,轻松一下。同学们试着在大屏幕上出现的“狗”......
文章以《变色龙》的小说三要素版、学情版、例文版三种不同版本的主问题设计在课堂上取得的效果为例,表明在农村初中语文阅读教学......
<正>凡是读过契诃夫的短篇小说《变色龙》的人,都对奥楚蔑洛夫和他的那件军大衣,留有深刻的印象.细心的读者会发现:作者对军大衣的......
都德的《最后一课》、契诃夫的《变色龙》、莫泊桑的《我的叔叔于勒》三篇外国小说，深受中学生的喜爱。在构思中，作者都是通过典型环......
俄国作家契诃夫的《变色龙》是一篇讽刺小说的经典之作,从上世纪60年代开始被编入国内初中语文教材,后一直是国内多套中学语文教材......
阅读是语文教学最基本也是最重要的内容。多年来，受到语文教育人文性的影响，阅读教学中“得意而忘言”的倾向越来越明显，这引起了语言......
看客是现代文学中独特的一群人物。他们喜欢“看”,热衷于热闹,他们麻木、愚昧、无聊,他们甚至比杀人凶手更加让人憎恨。纵观中外,......
契诃夫的讽刺小说《变色龙》,借用变色龙这种善于随着环境而变化身体颜色的动物,充分运用了讽刺的艺术手法,塑造了小人物奥楚蔑洛......
契诃夫作为短篇小说大师，其创作素以简洁著称，然而简洁中却蕴藏深厚。本文试分析其代表作《变色龙》，借以窥探小说的艺术表现手法和现......
《变色龙》用幽默诙谐的语言生动地再现了警官奥楚蔑洛夫处理“狗咬人”事件的过程，其中两个地点、四个职位、一群看客等耐人寻味的......
