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为了克服“填鸭式”教学的弊端，创设学习情境是必需的，这也是课程改革的教学要求。本文以新课程的理念为指导。通过祥实的实例说明生物学课堂教学中如何创设生活化、自主化、活动化、合作化、情感化和创新化的学习情境。
生物学课堂教学中学习情境的创设
【摘 要】
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为了克服“填鸭式”教学的弊端，创设学习情境是必需的，这也是课程改革的教学要求。本文以新课程的理念为指导。通过祥实的实例说明生物学课堂教学中如何创设生活化、自主化、活
【机 构】
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山东省曲阜师范大学生命科学学院
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2006年8期
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