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Go Swimming!
Go Swimming!
来源 :黑龙江科技学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zlmgwj006
【摘 要】
:
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
【出 处】
:
黑龙江科技学院学报
【发表日期】
:
2014年7期
【关键词】
:
知识
暑假
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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7<
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在赏识教育中促进幼儿个性发展
赏识教育是通过赏识儿童,维护儿童的自尊,挖掘儿童的潜能,培养儿童的独立性、耐挫力,保护儿童的学习积极性,使其能力得到充分的发挥.《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出:“以
期刊
赏识教育
幼儿园教育指导纲要
儿童
学习积极性
尊重
幼儿交往
已有经验
学习方式
个体差异
感受
发展水平
耐挫力
独立性
自尊
维护
挖掘
态度
倾听
潜能
国旗
爱看咱们”大脚板“栏目的小读者们一定对这些国旗不陌生吧,请试着将这些国旗与相对应的国家连线吧!
期刊
国旗
栏目
脚板
国家
读者
从兴趣入手,增强写作能力
进入三年级,小学生开始接触写作。在以往的教学中,我发现学生对作文都带着或多或少的排斥的心理,总觉得没有内容可写、无话可说。一到要写作文时,很多学生都愁眉苦脸、如临大敌。出现这种现象的主要原因是由于学生对习作存在着畏惧心理,不知道如何表达自己的想法。因此,在作文教学的伊始,教师就应该让学生放胆去写。如果想让学生乐于表达,就应该让他们亲身走进生活,感受生活的多姿多彩。而这种丰富的情感体验会使学生产生浓
期刊
兴趣入手
增强
小学生
作文教学
走进生活
学习兴趣
畏惧心理
写作文
情感体验
乐于表达
感受生活
创作表现
现象
习作
生产
内容
接触
教师
小学作文教学方法探索
作文是表情达意的交际工具,具有多种交际功能:概括事物意义,与人交流感情,影响教育他人,自我表现、自我教育、创造新经验等.作文教学的目的是培养学生写作的能力,使学生具有
期刊
小学作文
教学方法
写作能力
点点日记
期刊
教练
海豚
暴雨
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教学
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干扰
扶手
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摭谈小学英语有效教学
小学英语教学是学生学习外语的启蒙阶段,教师要根据学生好奇、好动、爱模仿的年龄特征,在教学中因势利导,调动他们学习的积极性,并且使他们学习的积极性长期保持下去,为今后的进一步发展奠定基础。 一、运用灵活的教学方法,培养学生的学习兴趣 1.从兴趣出发,贴近生活实际 教学“Hello,class!”“Howare you?”“I and fine,thank yon.”时,我充满激情,脸上
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小学英语教学
学生学习
积极性
进一步发展
因势利导
启蒙阶段
年龄特征
外语
模仿
教师
基础
用什么来填满心灵
一位睿智的父亲.为了考验三个儿子的聪明才智,经过苦心设计,想出了一道试题。
期刊
小学
语文教学
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阅读教学
既往不咎
期刊
追寻语文课堂中问题生成的策略
所谓生成的课堂教学,就是在课堂中充分发挥师生双方的积极性,通过开放和谐、愉快的教学来激活学生,自由创新的精神,激起学生的学习欲望。课堂上,教学资源虽然丰富,却往往是隐蔽的、转瞬即逝的,它们常常隐藏于大量的语言信息中,不易被察觉。那么,教师该如何发现这些鲜活的教学资源呢? 一、巧用学生的话 建构主义者认为,事物的意义并非独立于我们而存在的,而是源于我们的建构。学习者以自己的方式建构对于事
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追寻
语文课堂
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自由创新
语言信息
学习欲望
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课堂上
积极性
鲜活
教师
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