【摘 要】
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中国学生发展核心素养框架的出台对目前的思想政治教育专业师范生教育提出了新挑战，培养具有核心素养视野型思想政治课教师成为适应核心素养教育新常态的必然要求。本文尝试了
【基金项目】
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江西省省级教改课题“高等师范院校思想政治教育专业课程体系的改革与实践研究”(编号:JXJG-13-14-3)
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中国学生发展核心素养框架的出台对目前的思想政治教育专业师范生教育提出了新挑战，培养具有核心素养视野型思想政治课教师成为适应核心素养教育新常态的必然要求。本文尝试了从道德与信仰、知识与见识、能力与思维、人格与个性四个维度出发，建构了思想政治教育专业师范生职业素养的“四位一体”模型；从当前思想政治教育专业师范生职业素养现状出发，分析了思想政治教育专业师范生职业素养问题产生的原因；从培养目标和培养规格、职业规划和理想教育、课程内容和课程结构、教学理念和教学方法四个维度出发，研究了思想政治教育专业师范生职业素养培
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