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早上，我匆匆赶到学校，在走廊上又瞥见几片绿色的叶子。我已经不止一次看见这场景了。记得几天前，我看见一个调皮的男孩正拿着剪刀在绿叶上“咔嚓咔嚓”。这名被逮住的男同学只承认当场“作案”的事实，但拒绝承认以前做过。没办法，我只好在教室里把他教训了一通，叫了几个听话的学生帮忙看着他。
我无奈地把树叶捡起来狠狠地扔进垃圾桶后就出了教室。半路，因为临时有事我又折返回教室，瞥见角落里又有两片叶子，当我捡起的一瞬间，忽然脑子里闪过《一片叶子落下来》的绘本故事。于是，我匆匆打开垃圾桶，把我刚刚扔进去的树叶全数拿了出来，静静等待学生们回教室。
学生们一回到教室，我就打开投影，把树叶放在投影上，在黑板上写下“散落在地上的叶子”。让他们回忆一下《一片叶子落下来》的故事，说说那片叶子是怎么落下来的。让他们想一想，投影上的叶子是不是跟故事里的叶子一样，有过一样快乐的日子，那是一段怎样的时光。
接着我引导学生观察树叶，想象这些叶子经历了怎样的过程。学生开始安静地想象。有的说是有人故意剪下来的；有的说是被活生生摘了下来，然后被另一个学生无意间踩到了，有的被扔进垃圾桶，有的被踢到角落；有的说叶子还没有长大，甚至没有能力独立生活就被迫离开植物妈妈，无家可归，烂在角落……片刻沉默后，我问：“谁做过故事里的破坏王？”几个男孩开始举手。我表扬了他们的勇敢。
下课后，几个学生跑来问我：“老师，我可以把这片叶子的故事写下来吗？”“当然可以，怎么不可以呢？”我也跟着写了一首小诗——
散落在地上的叶子
清晨，
几片叶子，
散落在地上。
大的，小的，
但是绿得让人疼惜。
叶子，叶子，
真想问问你，
昨天，
你经历了什么。
第二天，我收到了学生们的繪图日记。他们稚嫩的文笔开始鲜活起来。我原本想上新课《我要的是葫芦》，但在他们的创作影响下，我也即兴写了个故事——
散落在地上的叶子
墙角有一盆绿萝和一盆番薯，它们的叶子家族人口众多，但是非常和睦。一家人常常互相簇拥在一起，一起随着风唱歌，一起听着雨思考。做邻居久了，每天清晨，绿萝叶子和番薯叶子都会互相打招呼。
“你好，绿萝叶朋友们。”
“睡得好吗？番薯叶朋友们。”
……
有一天，一片绿萝叶隔着走廊空地对一片番薯叶说：“如果有一天，我们能够一起拥抱或者握个手该多好啊！”
“是呀，我也愿意！”
天渐渐暗下来了。原本热闹的走廊开始静下来了。突然，走廊上走来一个男孩，他俯下身子，凑近绿萝。突然，他的手开始抚摸那片跟番薯叶打过招呼的叶子。渐渐地，绿萝叶感觉到那只手变了，两个手指开始用力，开始使劲，倏地掐住了它的身子，它有点喘不过气来。一种莫名的恐惧感让绿萝叶睡意全无。
“嘶啦——”那片绿萝叶还没叫出声来，便顿时感到撕心裂肺的一阵疼。绿萝叶感觉到自己的身体变得轻盈，但是疼得更厉害。等它清醒过来，发现自己躺在冰冷的水泥地上，看见自己的家人都簇拥在妈妈身边，自己却浑身乏力，不能动弹。一种从未有过的孤独和害怕溢满全身。
一阵冷风吹过，它飞了起来，在空中打了几个旋儿，又轻轻落下。
“你好！”身边忽然传来一声熟悉的呼唤。它睁眼一看，原来就是跟它打招呼的那片番薯叶。
“你？我们？”
“大概我们经历了相同的事儿，那个男孩……”番薯叶有气无力地说，“真没想到我们以这样的方式拥抱，这样的方式相遇。”
天亮了，来了一个女孩。看见紧紧依偎的两片叶子，大声呼唤自己的伙伴。
“快来，快来，这么绿的叶子，谁干的？”
她小心地捡起叶片，轻轻地放在手心。环顾四周，轻轻叹了口气，走向垃圾桶……
垃圾桶里，绿萝叶和番薯叶紧紧拥抱，原本绿色的身子开始变黄，打卷，渐渐腐烂。
上课铃一响，我就让学生们到走廊上课。请愿意讲故事的同学自告奋勇。第一个是刘栊文，他把画面讲得比较清楚，故事也圆满。第二个是夏天，她的视角有了转变，她以第一人称——叶子的身份讲述了自己的经历。边上的舒子懿——一个大大咧咧的男孩，高高举手，拼命想引起我的注意。看他如此热情，我就让他讲。他一开口就吸引了我。他说：“别看我的画一个字也没有，这可是模仿《雪人》创作的无字书。我的故事讲起来可以讲上三天三夜。”讲到最后，他说经历了很多磨难后，小叶子们最后都觉得，既然自己已经无法长回树上，既然自己的生命没有像其他叶子一样等到黄了才落下，那就让生命变得更有价值吧！最后小叶子们飘到植物妈妈身边，变成了养料。
回到教室，我跟学生分享了我的故事。我说：“你们看，故事总是这样，先前一定是平静又美好的，然后一定会有个‘有一天’，故事才会变得精彩。”我让孩子们猜测当绿箩叶子看到番薯叶子后的对话，我发现学生真是天生的故事家。
“你怎么会在这里？”
“你遭遇了什么？”
“我在做梦吗？”
“我看花了眼吗？”
“我们怎么在这里相遇？”
“难道男孩也对你做了同样的事情？”
……
欣赏完故事，我走出教室，又从教室外捡来一片绿箩叶子。我说：“一个新的故事开始了。痛失家人的绿箩叶子们又迎来了新的一天。一群小朋友的到来，让走廊变得热闹了。一片绿萝叶禁不住好奇，拼命仰头张望。突然，一个巨大的黑影遮挡住了它。咔嚓，折断了！”
这时，一名学生惊叫起来：“是楠楠的腿碰断了它。”
“一位老师走出教室，捡起了它。”我继续说，“带回教室，教室里开启了拯救行动。这双同情的眼睛在哪里？”
教室里开始沉默。一名男生起身，走上讲台默默接过我手中的叶子，放到窗台上的一个牛奶瓶子里。
期待，一个折翼的生命在我们的手里重生！
（作者单位：浙江嵊州市逸夫小学）
责任编辑 杨壮琴
我无奈地把树叶捡起来狠狠地扔进垃圾桶后就出了教室。半路，因为临时有事我又折返回教室，瞥见角落里又有两片叶子，当我捡起的一瞬间，忽然脑子里闪过《一片叶子落下来》的绘本故事。于是，我匆匆打开垃圾桶，把我刚刚扔进去的树叶全数拿了出来，静静等待学生们回教室。
学生们一回到教室，我就打开投影，把树叶放在投影上，在黑板上写下“散落在地上的叶子”。让他们回忆一下《一片叶子落下来》的故事，说说那片叶子是怎么落下来的。让他们想一想，投影上的叶子是不是跟故事里的叶子一样，有过一样快乐的日子，那是一段怎样的时光。
接着我引导学生观察树叶，想象这些叶子经历了怎样的过程。学生开始安静地想象。有的说是有人故意剪下来的；有的说是被活生生摘了下来，然后被另一个学生无意间踩到了，有的被扔进垃圾桶，有的被踢到角落；有的说叶子还没有长大，甚至没有能力独立生活就被迫离开植物妈妈，无家可归，烂在角落……片刻沉默后，我问：“谁做过故事里的破坏王？”几个男孩开始举手。我表扬了他们的勇敢。
下课后，几个学生跑来问我：“老师，我可以把这片叶子的故事写下来吗？”“当然可以，怎么不可以呢？”我也跟着写了一首小诗——
散落在地上的叶子
清晨，
几片叶子，
散落在地上。
大的，小的，
但是绿得让人疼惜。
叶子，叶子，
真想问问你，
昨天，
你经历了什么。
第二天，我收到了学生们的繪图日记。他们稚嫩的文笔开始鲜活起来。我原本想上新课《我要的是葫芦》，但在他们的创作影响下，我也即兴写了个故事——
散落在地上的叶子
墙角有一盆绿萝和一盆番薯，它们的叶子家族人口众多，但是非常和睦。一家人常常互相簇拥在一起，一起随着风唱歌，一起听着雨思考。做邻居久了，每天清晨，绿萝叶子和番薯叶子都会互相打招呼。
“你好，绿萝叶朋友们。”
“睡得好吗？番薯叶朋友们。”
……
有一天，一片绿萝叶隔着走廊空地对一片番薯叶说：“如果有一天，我们能够一起拥抱或者握个手该多好啊！”
“是呀，我也愿意！”
天渐渐暗下来了。原本热闹的走廊开始静下来了。突然，走廊上走来一个男孩，他俯下身子，凑近绿萝。突然，他的手开始抚摸那片跟番薯叶打过招呼的叶子。渐渐地，绿萝叶感觉到那只手变了，两个手指开始用力，开始使劲，倏地掐住了它的身子，它有点喘不过气来。一种莫名的恐惧感让绿萝叶睡意全无。
“嘶啦——”那片绿萝叶还没叫出声来，便顿时感到撕心裂肺的一阵疼。绿萝叶感觉到自己的身体变得轻盈，但是疼得更厉害。等它清醒过来，发现自己躺在冰冷的水泥地上，看见自己的家人都簇拥在妈妈身边，自己却浑身乏力，不能动弹。一种从未有过的孤独和害怕溢满全身。
一阵冷风吹过，它飞了起来，在空中打了几个旋儿，又轻轻落下。
“你好！”身边忽然传来一声熟悉的呼唤。它睁眼一看，原来就是跟它打招呼的那片番薯叶。
“你？我们？”
“大概我们经历了相同的事儿，那个男孩……”番薯叶有气无力地说，“真没想到我们以这样的方式拥抱，这样的方式相遇。”
天亮了，来了一个女孩。看见紧紧依偎的两片叶子，大声呼唤自己的伙伴。
“快来，快来，这么绿的叶子，谁干的？”
她小心地捡起叶片，轻轻地放在手心。环顾四周，轻轻叹了口气，走向垃圾桶……
垃圾桶里，绿萝叶和番薯叶紧紧拥抱，原本绿色的身子开始变黄，打卷，渐渐腐烂。
上课铃一响，我就让学生们到走廊上课。请愿意讲故事的同学自告奋勇。第一个是刘栊文，他把画面讲得比较清楚，故事也圆满。第二个是夏天，她的视角有了转变，她以第一人称——叶子的身份讲述了自己的经历。边上的舒子懿——一个大大咧咧的男孩，高高举手，拼命想引起我的注意。看他如此热情，我就让他讲。他一开口就吸引了我。他说：“别看我的画一个字也没有，这可是模仿《雪人》创作的无字书。我的故事讲起来可以讲上三天三夜。”讲到最后，他说经历了很多磨难后，小叶子们最后都觉得，既然自己已经无法长回树上，既然自己的生命没有像其他叶子一样等到黄了才落下，那就让生命变得更有价值吧！最后小叶子们飘到植物妈妈身边，变成了养料。
回到教室，我跟学生分享了我的故事。我说：“你们看，故事总是这样，先前一定是平静又美好的，然后一定会有个‘有一天’，故事才会变得精彩。”我让孩子们猜测当绿箩叶子看到番薯叶子后的对话，我发现学生真是天生的故事家。
“你怎么会在这里？”
“你遭遇了什么？”
“我在做梦吗？”
“我看花了眼吗？”
“我们怎么在这里相遇？”
“难道男孩也对你做了同样的事情？”
……
欣赏完故事，我走出教室，又从教室外捡来一片绿箩叶子。我说：“一个新的故事开始了。痛失家人的绿箩叶子们又迎来了新的一天。一群小朋友的到来，让走廊变得热闹了。一片绿萝叶禁不住好奇，拼命仰头张望。突然，一个巨大的黑影遮挡住了它。咔嚓，折断了！”
这时，一名学生惊叫起来：“是楠楠的腿碰断了它。”
“一位老师走出教室，捡起了它。”我继续说，“带回教室，教室里开启了拯救行动。这双同情的眼睛在哪里？”
教室里开始沉默。一名男生起身，走上讲台默默接过我手中的叶子，放到窗台上的一个牛奶瓶子里。
期待，一个折翼的生命在我们的手里重生！
（作者单位：浙江嵊州市逸夫小学）
责任编辑 杨壮琴