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摘要：本文首先讲解了体育文化价值的概念和特征。接着介绍了中学篮球运动的特点以及存在的问题。最后详细地介绍了体育文化建设中篮球运动的对于学生身体、心理、反应力、智力等等一系列的价值。对于读者具有很好的参考意义。
关键词：中学体育；体育文化；篮球运动的价值
一、 体育文化价值的概念
体育文化就是通过体育锻炼、娱乐、竞赛和体育精神表现出来的一种动态文化。体育既有锻炼身体的功效，也有德育的功效，能够促进学生身心健康发展。体育作为一种文化，反映着一定的社会面貌。对于中学生来说，体育文化能够满足学生的激情，体现学生的风貌。文化是一种社会现象，以精神文明为导向，能够得到发展和传承。体育也符合文化的特性，同时具备德育和体育的功效，也不断地通过各种竞争性和娱乐性的活动得以发展和传承。
二、 篮球运动的价值
（一） 能够增强学生的身体素质
现当代以来，体育成了不可缺少的一门课程，教育界希望通过体育来加强身体素质，从而提高整体的国民素质和精神面貌。通过体育课程学生能够获得良好的技术指导和专业示范。篮球运动的教学中，教师可以传授学生全套的、规范的防守和攻击动作。学生在篮球运动中可以极大的锻炼自身的弹跳、身体协调能力以及身体持久力与耐力。
（二） 能够增强学生的心理素质
篮球运动的时间颇长、运动量也很大，进行篮球活动必须要有较好的身体素质和心理耐受力与拼搏精神。篮球作为一种高强度的运动项目，能够很好的锻炼学生勇敢拼搏、克服自我、积极自信不抛弃不放弃的心理素养。这就是体育涵盖的德育功效。寓教于乐，通过运动锻炼精神，就是体育的一种文化特质。不到赛事结束，绝不放弃的精神是篮球赛事基本的精神。例如科比零点四秒绝杀热火，大卫-李0.1秒的绝杀，最能体现篮球运动员的精神和心理素质。
（三） 锻炼学生的反应能力
一个好的篮球运动员需要有灵敏的反应、良好的防御和进攻能力、机敏与果敢的投球和传球判断。在篮球运动中，学生可以学习复杂多样的运球、传球、投球的技巧，极好的锻炼自我的协调能力和反应速度。同时能够在防守和攻击的过程中进行战术战略的快速布置和抉择，提高了机敏度和智力。篮球的防守和攻击、投球、传球、带球中有很大的技术含量，必须通过不断的锻炼才能掌握和熟练这些技巧。相应地这些特点也促进了篮球运动的观赏性和刺激性，能够被众多学生所喜爱，同时也对学生产生很大的吸引力。
（四） 促进学生间的和谐团结
篮球运动是一项团体项目，对抗性和竞争性极强，在篮球比赛中学生为了整体的利益必须放弃个人的意识，甘心地积极地扮演者各自的角色。不能一味的冲锋、投球，为了投球的荣耀和刺激而忽视了团体协作的作用，必须在运动中学会合作和衡量，为团队争取到最佳的投球时机和投球方位。学生在篮球运动中学会了集体的胜利才是个人胜利的道理，明白了团队协作的重要性，这是篮球运动的最大作用。团队的协作精神能够促进学生间的友谊与和谐，加强了班风和校风的建设。
三、 提高中学生的篮球运动价值的方法
（一） 加强对体育课程的重视
尤其在城镇和农村一直视学习为中心，体育为辅助。有些学校甚至会故意压缩学生的体育课时，教师在课时紧张时又会进一步剥削体育课时。对于学生来说，体育课的教课内容十分缺乏，几乎不具备体育的特性，成了学生额外的休息时间。学校和体育教师以及其他任课老师对体育实质的忽视，严重影响了学生的身体健康，同时间接性地影响了学生的心理排泄。在这样的情况下，篮球运动当然得不到指导和锻炼。学校和其他任课教师应该认识到运动的价值，将体育课还给学生。体育教师也应该严格履行自己的责任，针对篮球运动对学生进行专业的讲解和训练。
（二） 扩大体育器材的开放力度
一般情况下，高中篮球场地和篮球管理比较完备，但是初中的设备建设与管理就略逊一筹。另外，体育器材管理员只按照课表班级进行记名外借，其他时候，学生很难接触到体育器材。这种管理方式虽然对于器材管理与保护十分有效，却没有对学生的运动提供便利。因此，体育器材管理部门应该扩大开放力度，让学生凭学生证有责任地借取器材。
（三） 延长学生的娱乐时间
中国学生的课程安排是十分紧密的，学习的课时从起床到睡觉之间几乎是没有多余的休闲时间，学生大致在早上6点起床，然后晨练、早读、吃饭、学习，中午的休息时间还要写课外作业，到了晚上结束课程已经是10点左右了。学生如果要玩篮球，就必须在中午压缩吃饭时间和休息时间，在晚上压缩洗漱时间。
而体育课的安排也是不太合理的，国家规定中学一周应该有两节体育课，但是高中学业紧张，一般一周安排一节体育課。而课上体育教师又要兼顾女生和男生两方面的特性，教授大家共同感兴趣的课程，因此篮球作为男生偏爱的体育就无法获得专业的指导和充足的锻炼时间。学校需要延长学生的娱乐时间，发挥篮球运动的心理排泄的功效，同时发挥它增强学生心理素质的作用。
（四） 增强体育的师资力量
在初中阶段体育科目的师资力量十分缺乏，学生的体育课内容，大致为跑步和列队联系，甚至某些时候体育课变成了游戏课，教学的目的主要是增大学生的运动量。而且体育教师的工资较低，工作量很大，一个年级甚至共享两个体育教师，造成教学疲软松散的情况。高中的师资力量相对较强，形成了一定的结构和编制，但是依然存在着教学内容空泛的问题。甚至高中的体育老师考虑到学生的辛苦，将体育课变成了自由活动课。规范教学形式、丰富教学内容、增强教学的专业性成了当下体育亟待解决的问题。只有专业化、规范化的教学才能使学生能够在体育课上掌握篮球运动的专业技巧。
四、 结束语
篮球运动比较激烈，很容易发生碰撞，发生骨折和扭伤的情况，这也是中学里最常见的安全问题。学生在进行篮球活动之前，事先要学习好保护措施和保护技巧，极大的减轻运动中受伤的可能性，才不至于影响了学习。体育教师要针对篮球运动的技巧和保护措施进行详细的讲解，从而使学生能够在激烈的运动中获得技巧的同时又能合理科学地进行自我保护。
参考文献：
[1]宋继新.竞技教育学[M].北京：人民体育出版社，1999.
关键词：中学体育；体育文化；篮球运动的价值
一、 体育文化价值的概念
体育文化就是通过体育锻炼、娱乐、竞赛和体育精神表现出来的一种动态文化。体育既有锻炼身体的功效，也有德育的功效，能够促进学生身心健康发展。体育作为一种文化，反映着一定的社会面貌。对于中学生来说，体育文化能够满足学生的激情，体现学生的风貌。文化是一种社会现象，以精神文明为导向，能够得到发展和传承。体育也符合文化的特性，同时具备德育和体育的功效，也不断地通过各种竞争性和娱乐性的活动得以发展和传承。
二、 篮球运动的价值
（一） 能够增强学生的身体素质
现当代以来，体育成了不可缺少的一门课程，教育界希望通过体育来加强身体素质，从而提高整体的国民素质和精神面貌。通过体育课程学生能够获得良好的技术指导和专业示范。篮球运动的教学中，教师可以传授学生全套的、规范的防守和攻击动作。学生在篮球运动中可以极大的锻炼自身的弹跳、身体协调能力以及身体持久力与耐力。
（二） 能够增强学生的心理素质
篮球运动的时间颇长、运动量也很大，进行篮球活动必须要有较好的身体素质和心理耐受力与拼搏精神。篮球作为一种高强度的运动项目，能够很好的锻炼学生勇敢拼搏、克服自我、积极自信不抛弃不放弃的心理素养。这就是体育涵盖的德育功效。寓教于乐，通过运动锻炼精神，就是体育的一种文化特质。不到赛事结束，绝不放弃的精神是篮球赛事基本的精神。例如科比零点四秒绝杀热火，大卫-李0.1秒的绝杀，最能体现篮球运动员的精神和心理素质。
（三） 锻炼学生的反应能力
一个好的篮球运动员需要有灵敏的反应、良好的防御和进攻能力、机敏与果敢的投球和传球判断。在篮球运动中，学生可以学习复杂多样的运球、传球、投球的技巧，极好的锻炼自我的协调能力和反应速度。同时能够在防守和攻击的过程中进行战术战略的快速布置和抉择，提高了机敏度和智力。篮球的防守和攻击、投球、传球、带球中有很大的技术含量，必须通过不断的锻炼才能掌握和熟练这些技巧。相应地这些特点也促进了篮球运动的观赏性和刺激性，能够被众多学生所喜爱，同时也对学生产生很大的吸引力。
（四） 促进学生间的和谐团结
篮球运动是一项团体项目，对抗性和竞争性极强，在篮球比赛中学生为了整体的利益必须放弃个人的意识，甘心地积极地扮演者各自的角色。不能一味的冲锋、投球，为了投球的荣耀和刺激而忽视了团体协作的作用，必须在运动中学会合作和衡量，为团队争取到最佳的投球时机和投球方位。学生在篮球运动中学会了集体的胜利才是个人胜利的道理，明白了团队协作的重要性，这是篮球运动的最大作用。团队的协作精神能够促进学生间的友谊与和谐，加强了班风和校风的建设。
三、 提高中学生的篮球运动价值的方法
（一） 加强对体育课程的重视
尤其在城镇和农村一直视学习为中心，体育为辅助。有些学校甚至会故意压缩学生的体育课时，教师在课时紧张时又会进一步剥削体育课时。对于学生来说，体育课的教课内容十分缺乏，几乎不具备体育的特性，成了学生额外的休息时间。学校和体育教师以及其他任课老师对体育实质的忽视，严重影响了学生的身体健康，同时间接性地影响了学生的心理排泄。在这样的情况下，篮球运动当然得不到指导和锻炼。学校和其他任课教师应该认识到运动的价值，将体育课还给学生。体育教师也应该严格履行自己的责任，针对篮球运动对学生进行专业的讲解和训练。
（二） 扩大体育器材的开放力度
一般情况下，高中篮球场地和篮球管理比较完备，但是初中的设备建设与管理就略逊一筹。另外，体育器材管理员只按照课表班级进行记名外借，其他时候，学生很难接触到体育器材。这种管理方式虽然对于器材管理与保护十分有效，却没有对学生的运动提供便利。因此，体育器材管理部门应该扩大开放力度，让学生凭学生证有责任地借取器材。
（三） 延长学生的娱乐时间
中国学生的课程安排是十分紧密的，学习的课时从起床到睡觉之间几乎是没有多余的休闲时间，学生大致在早上6点起床，然后晨练、早读、吃饭、学习，中午的休息时间还要写课外作业，到了晚上结束课程已经是10点左右了。学生如果要玩篮球，就必须在中午压缩吃饭时间和休息时间，在晚上压缩洗漱时间。
而体育课的安排也是不太合理的，国家规定中学一周应该有两节体育课，但是高中学业紧张，一般一周安排一节体育課。而课上体育教师又要兼顾女生和男生两方面的特性，教授大家共同感兴趣的课程，因此篮球作为男生偏爱的体育就无法获得专业的指导和充足的锻炼时间。学校需要延长学生的娱乐时间，发挥篮球运动的心理排泄的功效，同时发挥它增强学生心理素质的作用。
（四） 增强体育的师资力量
在初中阶段体育科目的师资力量十分缺乏，学生的体育课内容，大致为跑步和列队联系，甚至某些时候体育课变成了游戏课，教学的目的主要是增大学生的运动量。而且体育教师的工资较低，工作量很大，一个年级甚至共享两个体育教师，造成教学疲软松散的情况。高中的师资力量相对较强，形成了一定的结构和编制，但是依然存在着教学内容空泛的问题。甚至高中的体育老师考虑到学生的辛苦，将体育课变成了自由活动课。规范教学形式、丰富教学内容、增强教学的专业性成了当下体育亟待解决的问题。只有专业化、规范化的教学才能使学生能够在体育课上掌握篮球运动的专业技巧。
四、 结束语
篮球运动比较激烈，很容易发生碰撞，发生骨折和扭伤的情况，这也是中学里最常见的安全问题。学生在进行篮球活动之前，事先要学习好保护措施和保护技巧，极大的减轻运动中受伤的可能性，才不至于影响了学习。体育教师要针对篮球运动的技巧和保护措施进行详细的讲解，从而使学生能够在激烈的运动中获得技巧的同时又能合理科学地进行自我保护。
参考文献：
[1]宋继新.竞技教育学[M].北京：人民体育出版社，1999.