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学校教育本身就是学生个体生命存在的内在构成．学生的校园生活质量直接生成其生命质量。
提升学生学校生活的品质——当代班主任工作的实践追求
【摘 要】
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学校教育本身就是学生个体生命存在的内在构成．学生的校园生活质量直接生成其生命质量。
【机 构】
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华东师范大学教育学系
【出 处】
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河南教育：基教版
【发表日期】
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2007年9期
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