【摘 要】
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<正> 一、研究小学生短期记忆的意义 对短期记忆时域的界定,林传鼎教授等人编撰的《心理学辞典》定义为:“一分钟以内的记忆。”台湾心理学会理事长张春兴先生的《张氏心理学
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<正> 一、研究小学生短期记忆的意义 对短期记忆时域的界定,林传鼎教授等人编撰的《心理学辞典》定义为:“一分钟以内的记忆。”台湾心理学会理事长张春兴先生的《张氏心理学辞典》定义为:“个体学习(接受刺激)后记保留的时间,只能按秒数计算者,是为短期记忆。”都是指对信息保持到几秒直至一分钟左右的记忆。而保持在一分钟以上以至终生的记忆则被称为长期记忆。 在小学数学教学中,人们大都比较重视培养小学生的长期记忆,而对短期记忆的培养则比较忽视。其实短期记忆力对小学生数学能力的发展有着重要的意义。比如,计算时需要短期记忆,像计算进位加法24+58,低年级学生计算十位上的数的和时,只
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