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<正>随着对《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)的深入学习与贯彻实施,幼儿园教师的教育观念与教育水平都得到了很大提高,保育员也有相应的提高。但是,由于保育员从业的起点比较低,她们理解与实施先进幼教观念的程度相对滞后一些,所以在配合本班教师组织教育活动的时候,经常会出现一些不适宜的指导态度、语言和行为,这在客观上影响