【摘 要】
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特殊教育学校文化的建设是特殊教育学校发展的关键。研究以A、B、C、D四所特殊教育学校共138位教师为调查对象,通过自编问卷对四所特殊教育学校的学校文化建设现状进行评估。
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特殊教育学校文化的建设是特殊教育学校发展的关键。研究以A、B、C、D四所特殊教育学校共138位教师为调查对象,通过自编问卷对四所特殊教育学校的学校文化建设现状进行评估。结果显示:四所特殊教育学校的精神文化、制度文化和行为文化建设现况均较好,而物质文化建设则明显处在不同水平;A校应实现自我监督及保持发展,B校局部需要调整,而C校必须改良特定学校文化领域,D校必须修正及治愈学校文化。
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