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摘要：在近几年高考理综全国卷的生物试题中，经常结合减数分裂、生物图表、伴性遗传、生物育种等知识综合考查考生的能力。对遗传基本规律的考查，近几年高考主要集中在：（1）测交、基因型、表现型等基本概念的理解与运用；（2）根据亲（子）代的基因型或表现型比例推子（亲）代的基因型或表现型比例；（3）遗传系谱图的判定、亲子代基因型的推断及遗传概率的计算。其中遗传图谱分析是高考命题的热点，考查的知识点主要集中在以下几个方面：一是显性或隐性性状遗传的判定；二是常染色体或性染色体遗传的判定；三是亲子代表现型或基因型的确定；四是遗传病发生几率的分析及预测。
关键词：高中生物 遗传图谱 概率
高考过程中，经常会遇到遗传图解及其相关概率计算的知识。这如同攀山一样，不仅要有力，而且还要有技巧，先分析后解答。
一、对待这类遗传题必须掌握几种遗传病的主要特征
①显性基因控制的遗传病，有连续遗传现象，通常代代发病。②隐性基因控制的遗传病，具有隔代遗传现象，一般双亲无病，后代有病。③位于性染色体上的基因控制的遗传病，有明显的性别差异。伴X染色体显性遗传病：女性多于男性；伴X染色体隐性遗传病：男性多于女性。伴Y染色体遗传病，家族中只有男性出现，且有连续遗传现象。
二、解答这类问题可用“步步为营法”快速判断遗传系谱图
1.看字眼。如果题目中已告之是“色盲”，应可判定此病为伴X隐性遗传病；如告之是“白化病”，则可判定此病为常染色体隐性遗传病。如果没有告之具体的病例，则往下看。
2.简单确认或排除细胞质遗传。通过遗传系谱图，如有母系遗传特点即母病子女均患病，则可判定此病为细胞质遗传。如无这个特征，则继续往下走。
3.确认或排除伴Y染色体遗传。观察遗传系谱图，如发现父病子全病女全不病，则可判定此病为伴Y遗传。如无这个特征，则往下。
4.观察遗传系谱图，如发现有“无中生有”这种情况出现(如下图a、c)，则可断定此病为常染色体隐病遗传；如发现有“有中生无”这种情况出现(如下图b、d)，则可判断此病为常染色体显性遗传。如无这两种情况，则往下看第五步。
请据图回答：
（1）控制白化病的是常染色体上的________基因。
（2）若用A、a表示控制相对性状的一对等位基因，则3号、7号和11号个体的基因型依次为________、________、________。
（3）6号是纯合体的概率为________，9号是杂合体的概率为________。
（4）7号和8号再生一个孩子患病的概率为________。
（5）如果6号和9号结婚，则他们生出有病孩子的概率为________，若他们所生第一个孩子有病，则再生一个孩子也有病的概率是________。
解析：题干已告知白化病、且表现出“无中生有”这种情况，因此该病为隐性遗传病；3号、4号生出患者10，所以3号基因型为Aa，6号和7号为同卵双生、外观正常、5号为患者，7号基因型可初步定为A，又7号和8号生一个男孩患者，所以7号基因型Aa，11号个体的基因型为aa；7号基因型已确定Aa，6号和7号为同卵双生、即由同一个受精卵发育而成的两个个体；所以6号为AA的概率为0，8号和9号为异卵双生，通过分析可得9号是杂合体的概率2/3；11为患者由7号和8号所生所以7号、8号基因型均为Aa，再生一个孩子患病的概率为1/4；
【例2】图6-61是某遗传病系谱（控制该病的基因为A或a），请据图回答。
（1）可排除常染色体上显性遗传的关键性个体是________。
（2）个体________的表现型可以排除Y染色体上的遗传。
（3）若8号个体患病，则可排除________遗传。
（4）若该病是由常染色体上隐性基因控制，则8号和10号婚配生下一个患病孩子的概率为________。
（5）若图中的2、6、7、9皆患白化病和红绿色盲两种遗传病，则8号和10号婚配生下一个只患白化病或色盲一种遗传病孩子的概率为________，生下一个既患白化病又患色盲儿子的概率为________。
（6）目前已发现人类遗传病有数千种，这些遗传病产生的根本原因是________和________。
解析：据常染色体上显性遗传病的特点，7号患病，则3、4号中必有一个为患者，而两者均正常，所以排除常染色体上显性遗传病。Y染色体上遗传病患者均为男性，而9号为女性，所以排除Y染色体上遗传病；8号女性若为患者，4号正常，则一定为常染色体上隐性遗传病，不可能为X染色体上隐性遗传病，则8号基因型为1/3AA、2/3Aa，10号基因型为Aa，后代患病的几率为1/6。2、6、7、9号个体皆患白化病和红绿色盲两种遗传病，则2、6、7号的基因型均为aaXbY，9号基因型为aaXbY，10号的基因型为AaXBY，8号基因型为（2/3Aa，1/3AA）（1/2XBY，1/2XBY）。后代患血友病的几率为1/8，患白化病的几率为1/6,两病皆患的几率为1/48。
答案：（1）7 （2）4、10 （3）X染色体上隐性 （4）1/6 （5）1/41/48 （6）基因突变染色体变异
点评：本题考查对遗传系谱图判断的思维方式，以及遗传概率的计算，注意8号基因型为1/3AA、2/3Aa，而不是1/4AA、2/4Aa，不要出错。
参考文献：
［1］ 刘祖洞．遗传学［M］．
［2］ 赵占良．高中生物教材［M］．
［3］ 柳菊兴．高中生物课程标准教师读本［M］．
［4］ 高中新教程编写组编写．走进高中新教程［M］．
关键词：高中生物 遗传图谱 概率
高考过程中，经常会遇到遗传图解及其相关概率计算的知识。这如同攀山一样，不仅要有力，而且还要有技巧，先分析后解答。
一、对待这类遗传题必须掌握几种遗传病的主要特征
①显性基因控制的遗传病，有连续遗传现象，通常代代发病。②隐性基因控制的遗传病，具有隔代遗传现象，一般双亲无病，后代有病。③位于性染色体上的基因控制的遗传病，有明显的性别差异。伴X染色体显性遗传病：女性多于男性；伴X染色体隐性遗传病：男性多于女性。伴Y染色体遗传病，家族中只有男性出现，且有连续遗传现象。
二、解答这类问题可用“步步为营法”快速判断遗传系谱图
1.看字眼。如果题目中已告之是“色盲”，应可判定此病为伴X隐性遗传病；如告之是“白化病”，则可判定此病为常染色体隐性遗传病。如果没有告之具体的病例，则往下看。
2.简单确认或排除细胞质遗传。通过遗传系谱图，如有母系遗传特点即母病子女均患病，则可判定此病为细胞质遗传。如无这个特征，则继续往下走。
3.确认或排除伴Y染色体遗传。观察遗传系谱图，如发现父病子全病女全不病，则可判定此病为伴Y遗传。如无这个特征，则往下。
4.观察遗传系谱图，如发现有“无中生有”这种情况出现(如下图a、c)，则可断定此病为常染色体隐病遗传；如发现有“有中生无”这种情况出现(如下图b、d)，则可判断此病为常染色体显性遗传。如无这两种情况，则往下看第五步。
请据图回答：
（1）控制白化病的是常染色体上的________基因。
（2）若用A、a表示控制相对性状的一对等位基因，则3号、7号和11号个体的基因型依次为________、________、________。
（3）6号是纯合体的概率为________，9号是杂合体的概率为________。
（4）7号和8号再生一个孩子患病的概率为________。
（5）如果6号和9号结婚，则他们生出有病孩子的概率为________，若他们所生第一个孩子有病，则再生一个孩子也有病的概率是________。
解析：题干已告知白化病、且表现出“无中生有”这种情况，因此该病为隐性遗传病；3号、4号生出患者10，所以3号基因型为Aa，6号和7号为同卵双生、外观正常、5号为患者，7号基因型可初步定为A，又7号和8号生一个男孩患者，所以7号基因型Aa，11号个体的基因型为aa；7号基因型已确定Aa，6号和7号为同卵双生、即由同一个受精卵发育而成的两个个体；所以6号为AA的概率为0，8号和9号为异卵双生，通过分析可得9号是杂合体的概率2/3；11为患者由7号和8号所生所以7号、8号基因型均为Aa，再生一个孩子患病的概率为1/4；
【例2】图6-61是某遗传病系谱（控制该病的基因为A或a），请据图回答。
（1）可排除常染色体上显性遗传的关键性个体是________。
（2）个体________的表现型可以排除Y染色体上的遗传。
（3）若8号个体患病，则可排除________遗传。
（4）若该病是由常染色体上隐性基因控制，则8号和10号婚配生下一个患病孩子的概率为________。
（5）若图中的2、6、7、9皆患白化病和红绿色盲两种遗传病，则8号和10号婚配生下一个只患白化病或色盲一种遗传病孩子的概率为________，生下一个既患白化病又患色盲儿子的概率为________。
（6）目前已发现人类遗传病有数千种，这些遗传病产生的根本原因是________和________。
解析：据常染色体上显性遗传病的特点，7号患病，则3、4号中必有一个为患者，而两者均正常，所以排除常染色体上显性遗传病。Y染色体上遗传病患者均为男性，而9号为女性，所以排除Y染色体上遗传病；8号女性若为患者，4号正常，则一定为常染色体上隐性遗传病，不可能为X染色体上隐性遗传病，则8号基因型为1/3AA、2/3Aa，10号基因型为Aa，后代患病的几率为1/6。2、6、7、9号个体皆患白化病和红绿色盲两种遗传病，则2、6、7号的基因型均为aaXbY，9号基因型为aaXbY，10号的基因型为AaXBY，8号基因型为（2/3Aa，1/3AA）（1/2XBY，1/2XBY）。后代患血友病的几率为1/8，患白化病的几率为1/6,两病皆患的几率为1/48。
答案：（1）7 （2）4、10 （3）X染色体上隐性 （4）1/6 （5）1/41/48 （6）基因突变染色体变异
点评：本题考查对遗传系谱图判断的思维方式，以及遗传概率的计算，注意8号基因型为1/3AA、2/3Aa，而不是1/4AA、2/4Aa，不要出错。
参考文献：
［1］ 刘祖洞．遗传学［M］．
［2］ 赵占良．高中生物教材［M］．
［3］ 柳菊兴．高中生物课程标准教师读本［M］．
［4］ 高中新教程编写组编写．走进高中新教程［M］．