【摘 要】
：
【摘要】针对高校英语专业口语学用分离的教学现状，将“产出导向法”应用于本科二年级口语课堂教学，进行为期三周的教学实验，展示基于这一理论的一个单元完整的教学设计和教学过程。实验证明，产出导向法在英语专业口语教学中能够有效提升教学效果，让学习有效发生。 【关键词】产出导向法;学用一体;英语专业;口语课堂教学 【Abstract】To narrow the gap between learning
论文部分内容阅读
【摘要】针对高校英语专业口语学用分离的教学现状，将“产出导向法”应用于本科二年级口语课堂教学，进行为期三周的教学实验，展示基于这一理论的一个单元完整的教学设计和教学过程。实验证明，产出导向法在英语专业口语教学中能够有效提升教学效果，让学习有效发生。
【关键词】产出导向法;学用一体;英语专业;口语课堂教学
【Abstract】To narrow the gap between learning and application in oral teaching for English majors， Production-oriented Approach （POA） is applied to the
其他文献
【摘要】本研究选取福布斯官网上“一带一路”国际合作论坛峰会召开前后的10篇报道为语料，分析报道中的语用预设发现，所选语料主要通过状态变化类词语、表示比较的词汇或结构等预设触发语，建构了中国在“一带一路”推进过程中能力不足、不可靠的形象。 【关键词】语用预设;中国形象;一带一路;新闻话语 【作者简介】徐施施，浙江师范大学外国语学院。 一、引言 2017年5月14日至15日，“一带一路”国际合
【 摘要】本文通过分析2017年总理答记者问中中国特色词汇的翻译，总结出中国特色词汇英译的翻译技巧：直译、意译、省译以及信息增补，旨在为其他的中国特色词汇的翻译提供思路。 【关键词】总理答记者问;中国特色词汇英译 【作者简介】余婷（1993.01-），女，汉族，江西萍乡人，赣南师范大学，硕士研究生（在读），研究方向：翻译理论研究。 一、引言 中国特色词汇是指只适合应用于中国的历史形态和国情
【摘要】在全球经济一体化的大趋势之下，国家之间的交流日益频繁，越来越多的行业需要应用英语来对外沟通，因此英语翻译越来越受到重视。但是不同国家、不同民族的语言使用习惯各有不同，源语境与目标语境的文化内涵也有很多不同。本文主要探讨我国英语翻译的现状，归纳跨语境情况下英语翻译的技巧和方式，以便于为英语翻译发展做出参考。 【关键词】英语翻译;文化语境;翻译技巧 【作者简介】吕亚男（1990.09-），
【摘要】随着我国教育改革的不断深入，现代教育越来越重视为学生减负，要求教师在教学中促进孩子德智体美等全面协调发展。根据有关教育专家大建议小学生每天在校时间的学习不应该超过6小时，家庭作业时间应该在1小时以内。但是在具体实践中大部分小学生的家庭作业都超过一小时，尤其是临近考试时中年级的小学生会花费更多的时间来完成作业。本文就减负环境下针对中小学英语家庭作业的有效设计进行了探究，为减轻学生的学习负担创
【摘要】在我们平时的教学中，我们通常会用习题来检测学生的学习情况以及查漏补缺。然而，传统的英语习题课以讲为主，学生只需抄写语法规则，难以关注到全体学生，针对性不强。同时，有些习题课还存在模式单一，枯燥乏味等问题。这些都使得学生在习题课上变得消极和被动，从而使得习题课低效无趣。然而，在大数据时代下，通过建立习题库细化知识点，对学生错题的整理归纳以及原因分析等方式，学生可以在习题课上发挥主体作用，从而
【摘要】阅读课是高中英语教学的重要课型。在实际教学中，传统的阅读教学模式影响了教学质量，阻碍了对学生能力的培养。基于此，本文结合笔者实践教学经验，对运用多媒体优化英语阅读教学模式深入探析。 【关键词】多媒体;阅读教学;教学模式 【作者简介】张华，陕西省丹凤中学。 阅读是通过视觉感知文字的音、形、义而直接获取信息，培养英语思维能力的有效途径。阅读课在高中英语教学中占有举足轻重的地位，但在实际教
【摘要】在初中英语的教学中，阅读理解是非常重要的一个环节，学生通過阅读理解不但可以提高口语表达能力，而且还可以把单词语法充分理解，融会贯通，并熟练的运用到英语的学习当中来。初中阶段，是英语学习奠定基础的阶段，此阶段对学生进行系统有效的阅读，培养良好的阅读习惯和技巧将对其今后学习英语将会有很大的帮助。本文从目前初中英语阅读方面的问题入手，来探讨分层教学模式在初中英语阅读教学中的应用。 【关键词】分
【摘要】随着新课改的不断深入，初中英语教学要求已经从会听会看会读会写转变为对英语知识的灵活应用。传统的教学方法在这样的大背景下已经无法满足英语教学需求，新的初中英语课堂教学方法在不断被创造和应用。本文主要研究的是初中英语课堂教学互动有效性策略。 【关键词】初中英语;教学互动;有效性 【作者简介】宋金菜，宿迁市宿豫区实验初级中学。 教学互动是在新课改背景下提出的一种全新的教学模式，就目前的实际
【摘要】高中阶段的英语学习不同于小学和初中阶段，其难度相对比较大，对学生的要求也越来越高，不仅要有丰富的词汇量，对于语法、句式的结构也应该掌握，而且写作不再是之前那种简单的介绍喜欢的运动项目等。高中英语写作的题型非常多，对学生来讲具有一定的难度。随着新课改的不断深入，思维导图成为高中英语教学的新型教学方式，它在高中英语教学中应用，可以提高学生的学习兴趣，提高学生的记忆力，而且有利于开发学生的思维能
【摘要】对于译者来说，要想扎实有效地增强翻译技能，我们必须坚持长期坚持对译文修改、纠正、反思与总结等必不可少的工作。在与参考译文不断对照与学习过程中，译者可以清晰地认识到自己的翻译水平，以便进一步查漏补缺与完善自我。本文以上学期英汉互译作业中的典型例子为研究主题，围绕各种翻译策略和技巧，展开对改善译文质量和提升译者素养等问题的讨论，以期对自己和其他学者在翻译道路上提供参考与帮助。 【关键词】反思