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摘
基于图式理论的高三英语主题式教学模式探究
【摘 要】
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摘要：本文提出了基于图式理论的高三英语主题式教学模式——以课程标准中三大主题语境32子主题为纲，结合教材内容及高考试题整合教学内容，围绕主题选编目标词汇、语法，编制导学案，使目标语言知识在基于主题意义的“词——句——文”梯度任务中，与听、说、读、写的语言技能训练巧妙结合起来，帮助学生有效构建、激活图式，达到良好的教学效果。 关键词：图式;语言知识;语言技能;主题式教学模式 一、 问题的提出及理
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2019年71期
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摘要：就目前全国各地区的数学高考题目来看，题目的类型愈加多样，出题的方式愈加灵活，一些非常具有时代气息的题型被创造出来，如三角函数与向量的交汇题，这类题目形式新颖，背景鲜明，同时考查学生多个领域的知识点，也考查学生对知识的融会贯通能力。因此，本文就重点探讨三角函数与向量交汇题的解题方式，总结一些比较简练实用的经验，以启发学生的解题思路，帮助学生减少失误。 关键词：高中数学;三角函数;向量;交汇题
摘要：目前，随着我国社会经济的不断发展，社会上对于人才整体素质的要求越来越高，因此，培养全面发展的高素质人才是每一位教育工作者所面临的问题。高中时期的教育是整个义务教育阶段的重点时期，高中數学更是重中之重。数学教学能够帮助学生养成良好的逻辑思维能力，并且让学生利用学习到的数学知识进行生活实际问题的解决，更好地达到教学目的。教师要将数学当作是一种文化教育，对学生进行数学文化渗透，增加学生的数学理解能
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摘要：课堂是学习的主要阵地，学生是学习活动的主体，只有让学生真正参与课堂教学，教学才是科学的，有效的。但如何引导学生真正走进课堂，参与课堂教学却需要教师立足实际学情，通过一定的策略技巧给学生相应的指导与启发。为此，本文结合实际，就小学数学教师如何引领学生真正参与课堂教学做深入探究，希望能为相关教学工作提供些许帮助。 关键词：小学数学;课堂教学;学生参与;教学策略 小学数学课堂教学是指导学生进行
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摘要：“学生学习共同体”的建设可以加速学生们的成长，提升学生的学习效率。另外“学生学习共同体”的建设还可以促进小学生们自主学习的能力，快速提高其学习成绩。但是在“学生学习共同体”的建设和实施的方面仍然存在一些问题，那么本文就以小学数学课堂教学中“学生学习共同体”的建设和应用为主要内容，进行研究和分析。 关键词：学生学习共同体;教师定位;组织策略 随着我国教育体系的不断改革深入，小学数学教育越发
摘要：多年以来，高考都是考生走进大学的重要渠道，同时也是对学生在高中时期整体学习成绩的一个总结以及检验。考生能否在高考当中取得良好成绩，复习起到较大影响。在高考之前，高中生需要通过复习对所学知识进行有效整合，保证复习效率，这样才可有效提升高考成绩。本文在分析数学高考复习低效的原因的基础上，对提升数学高考整体复习效率的有效策略加以探究，希望可以为高三阶段的复习教学提供相应参考。 关键词：高考复习;