【摘 要】
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幼儿园可基于乡土教育资源的园本课程实践,在幼儿发展需求的前提下,通过有效开发和挖掘乡土教育资源,调整、补充、优化现有的课程内容,在新课程理念引领下,以主题课程为载体,
【基金项目】
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2016年度江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目“基于乡土教育资源的园本课程实践”(苏教办基〔2016〕9号)的研究成果
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幼儿园可基于乡土教育资源的园本课程实践,在幼儿发展需求的前提下,通过有效开发和挖掘乡土教育资源,调整、补充、优化现有的课程内容,在新课程理念引领下,以主题课程为载体,以日常教学为依托,逐步构建适合本园乃至宿迁地区的幼儿园园本课程方案。自研究以来,该项目组围绕研究中的问题,变革一日活动组织各环节,结合幼儿的需求去有效挖掘利用身边的乡土教育资源,在多形式的园本化乡土活动中,真正让幼儿亲近乡土、感受乡土、体验乡土,在过程中培养幼儿自主实践、探究等学习品质,让爱家乡、爱祖国的美好情感沁入幼儿的心田,满足当前本地区
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